偵事一二 動機。永遠是一切的起源。 With ease，or not at all.

1,710愛的鼓勵 43訂閱站台

「你畫太古板了，看上去很學院教條規定的線條。」老師邊吃他的愛斯基摩人雪糕三文治邊悠然自得的站在素描旁東一句西兩句後才切進主題。問號大大的有，但腦袋一片空白。什麼？這是我主修的課，現下老師大概連我名字應該還沒清楚，他就這般直接，慘了，主修課的學分要清菜蘿蔔湯了。還勵害的暴行接著發生了。老師就直接的把一張空白的畫紙蓋上「很學院教條規定的線條。」

「來，別浪費你的時間，離下一個姿勢還有五分鍾。還夠時間重新開始。」老師懶洋洋若無其事的繼續他的三文治。重新開始？！

「來，各位同學，今天繼續靜物寫生。注意光暗對比，光的投射還有陰影的處理。開始吧」班上老師叮囑著我門。但七歲的自己擔心著下課後回家的公車會不會很擠，一定要站靠門的點，不然又錯過了車站下車。嫲嫲又會焦急的等在車站。從小學到高中都是很漫長的不是靜物就是臨摹。偶爾也有人物，但都限於臨摹美術教課書籍。

「森。」

「在。」

大學老師點名，我回答。

那是人體素描課101A。入門必修。老師是H Schmitt. 在這他教會了我如何用筆去量度人體在站立或坐臥的比例，打陰影的工整筆法和如何用一支鉛筆把人體的肌肉骨架構造出神生動的躍躍生動於畫紙上。「森，把人體熟悉了，其它的都會容易的多。」老師是在德國受美術教育，所以他的筆鋒是很正統的古典學院風格。

我刷刷刷刷的正為自己能趕在五分鍾裡畫上一個站姿而暗暗擦汗。「呵。你課後我們說一分鍾吧。」老師Mr.Sheppel原來就站在我後方。「森，我想要說的是，有時候繪畫可以用更有活力，不同於一般的表達方式來表達。」老師清了清喉嚨課後跟我說。

在這裡，我要跟童年時的谷老師，高中的Mr. Brown, 大學的Mr. H Schmitt, Mr. Sheppel, Mrs. Nagamora, 和Mr. Mel Ramos說聲謝謝。