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【吳奕蓉 洪炎山 范群宏 綜合】

許多客語薪傳師滿腹熱情，卻招不到多少學生，台灣的客語薪傳師計畫，是取經於紐西蘭，毛利語傳承的做法，像我們近幾年在新聞中，多次提到的語言巢，也就是類似母語幼稚園，另外可能更符合，客語薪傳師功能的是「語言導師到家服務計畫」，不過與我們的概念不太一樣，紐西蘭毛利人是怎麼做的呢？一起來看看。

「星期六，星期六，星期天，星期天，今天星期幾啊？今天星期三，對！」

語言巢每天的「課程」，其實就是盡量讓孩子，生活在毛利文化與習俗中，準備吃點心了，小朋友排排坐，老師照例要先跟孩子，練習毛利生活用語。

小朋友vs.老師：「這個特別的東西，對毛利來說是非常重要的，我們的Pepeha，每個毛利人都屬於一座山，你從哪裡來，河流、還有集會堂，Waka是船的意思，還有你部落的名字，所以每天早上我們會，帶孩子認識山、河流、集會堂，你去過集會堂了嗎？(有)，所以你可以了解那個涵義，還有船、部落，我們想要讓孩子能夠為自己的出身感到驕傲，知道自己從哪裡來，他們的家人是誰。」

為了鼓勵家長與孩子說毛利語，紐西蘭政府也撥款給，許多支持體系，尤其以社區等小團體為主，像一年經費約合台幣，3億3750萬的Ma、Te、Reo計畫，就給社區或部落提案申請，有關增進毛利語使用，與能力的補助，客語薪傳師就有點類似這個，不過紐西蘭更特別的是，還有針對家庭的「語言導師到家服務計畫」，目的就是要讓說毛利語的家庭，感覺得到周遭的支持。

毛利事務部資深分析師 Timoti Brown：「每個老師會協助至少十個家庭，他們還會做的就是，建立每個家庭的聯絡網路，所以如果一個家庭說我們想要，要去公園野餐，可能要打網球或足球，一起做一些事，這些老師就可以說，嘿 我認識其他家庭，就住在你家附近，也想要從事這些活動，如果他們跟你一起野餐怎麼樣，跟你一起玩足球網球，當然這樣聚在一起，都會是說毛利語。」

威靈頓維多利亞大學毛利研究學院資深講師 TeRipowai Higgins：「很少家庭在講毛利語，即使花了那麼多錢，所以我們決定把重點放在，願意說毛利語的家庭，以家庭的方式 在家裡，所以我們創設了這樣，像家庭的社群來學習，希望能夠隨時隨地都講母語。」

復甦母語，我們大致還停留在「上課」的概念，孩子在薪傳師這上完課，回家可能又不講母語了，這對毛利人來說，並沒有落實母語教育，他們認為，母語能力必須在家庭培養，不是用「教」的，如果母語得靠，家庭以外的人來教，是不可能救得起來的，而且這樣也不叫母語了，薪傳師開課率低更提醒我們，家庭才是最有效的傳承場所。  (2014-03-05)