蔡祐吉‧網路主播台 主播台只能正經八百，網路主播台可以百無禁忌。 談新聞、論媒體、聊品味...收集回憶，分享心情。

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新學期開學了，一號下午，我回學校上了這年度的第一堂課。

已經進入第三年。面對ㄧ大群年輕的生面孔，我已經不再像前兩年那樣，緊張到有點慌，靦腆到連學生都看得出來。

雖然還是有點焦慮，上課前吃不下東西，但這回，我盡量讓自己穩穩地，緩步走入教室，放好隨身包包，拿起麥克風，跟同學們問好，展開這ㄧ學年的課程。

這個學期，學校安排的教室，是空間比較小的視聽教室，對我這種中氣不足，講話不夠大聲的人，比較有利，麥克風的聲音不會散掉，相對容易凝聚學生的注意力。

這一年之間，我換了工作，不再在國內媒體曝光；少了所謂的”主播光環”，我在面對同學時，更強調的是自己在課程上的專業經驗，希望能給大家更豐富的相關知識。

我任教的課程，是口語傳播系大二的”議事溝通”，ㄧ學期、兩學分的選修課。也許是前兩年的口碑還可以，初步看來，兩個班級，各五十六個名額，已經全部選修滿額，如果第一堂課後，沒有什麼人覺得失望、沒興趣而退選，今年的兩班學生，應該就有ㄧ百三十二位，創下新高，當然也意味著，我必須多改幾份考卷。

第一堂課，主要是介紹課程內容，以及說明授課與評分方式，過程還算輕鬆。我在台上一個人哇啦哇啦，今年的大二同學，一如以往，完全沒有”反應”可言，更不用說要對我的講授，有任何”回饋”。

“可能是彼此還不熟吧……”去年班上的同學，後來在學期中聊開後，給了我這麼一個有點好笑的結論；我想，這一次應該也是這樣吧。我想，應該設法讓大家熟一點，早點熟，有互動，課上起來會更起勁。

往年的第一堂課，我會讓同學寫一份簡單的報告，告訴我十個”想在這門課上學到的東西”，然後就可以取得八到十分的”基本分”；今年，我改變形式，要每一位同學，站起來報告一分鐘，除了談想學到的東西，也分享各自從小到大的開會經驗。

我的想法是，既然是學口語傳播，既然是學議事溝通，那就多開口、多表達吧，也盡量讓彼此熟悉。

很意外的，這群同學的表達能力比我想的還要好，其中有些同學，台風之穩健，講話有調理，完全不輸已經在做現場連線的電視記者。更意外的是，不止口傳系這一班同學這樣，連另ㄧ個由校內其他各系同學組成的班，也有相當的水準。

顯然，”表達”對這一代的年輕朋友來說，已經不再像我們以前那樣困難。

比較需要注意的問題是：內涵，也就是”肉”的部份。

我這樣講，倒不是說同學們講的東西缺乏內涵，我只是從他們良好的表達能力進一步聯想，如果大家能夠多讀點書，多關心點真正重要的新聞，多花心思在學習上，實力一定能更扎實。

會有這樣的感慨，是因為我發現，第一堂課的缺席率還是不低。第一班竟有二十位同學不見蹤影，第二班也有十多位同學沒有露面。花了這麼多錢交學費，卻不來上課，我實在無法理解，這是什麼樣的心態。

這一學期，我照例安排了參觀立法院、明星立委演講、跟會議有關的舞台劇與影片觀賞等不同的課程呈現方式。花招越多，其實老師越累；不過我覺得，如果能夠讓學生多ㄧ點興趣，多吸收一點東西，花這些精神，還是值得的。

希望這是順利而愉快的ㄧ個學期；希望這件讓我必須每周動用半天年假，總共用掉八天休假的差事，能有相對的價值。

搭公車轉捷運回家的路上，我回憶著第一堂課的種種；我很清楚，這個下午，是自己最近生活週遭，各種讓心情紛亂的人與事之間，少數能讓我(被迫)全心以對，平靜下來的ㄧ段時間。回到家，我也終於能夠吃下中午在路上買的那一顆”御飯糰”。