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2005-10-17 16:07:16| 人氣174| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

我想我得了亞斯柏格症

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在學校當中,特殊的學生大多是輔導室所照料,個案也極少會讓我們實習老師知道。然而在圖書館中,許多英文資優或數學資優不需要修課的學生,都會在自己班上上課的時候來圖書館自習或找資料。也就有機會能接觸到這些比較特殊的學生,大多數的學生會來跟我們圖書館值班的老師打聲招呼,才會開始自己的工作。而其中有位是亞斯伯格症的學生,他通常的反應是視而不見,面無表情的經過我們的面前,也是因為他而讓我們更加的了解這個近年來才受到重視的精神障礙。主任也在他來之前給我們在圖書館實習的老師們上上課,告訴我們他的情況是到最近才診斷出來是亞斯伯格症,而之前就已經跟同學相處不太好,現在快要大考了,所以就請他來學校唸書,可以不用進教室,以在圖書館自習取代。最後告訴我們他看到我們實習老師在值班,他會跟我們點頭打聲招呼,或是不打招呼,都是有可能的。

也是因為這位學生,讓我對亞斯伯格症感到興趣。在主任提供的資訊中,也只是讓我們知道這是自閉症的一種,與人相處可能會有一些人際關係的問題。在資訊爆炸的時代當中,從網路搜尋就找到了許多相關文章。中廣新聞網在一九九四年七月三日-「被『亞斯伯格症』小孩逼瘋了 家長耐心要多多!」記者何宏儒報導的新聞中提到:「醫師呼籲: 如果家有自閉兒,家長一定要花很多的耐心。學界普遍將『亞斯伯格症』歸入自閉症的『亞型』。在行為上,『亞斯伯格症』跟『高功能自閉症』的孩子一樣『固執得不得了』。學界推斷愛因斯坦和牛頓都是『亞斯伯格症』患者。」在二零零四年六月二日的聯合報中也指出,米開朗基羅獨來獨往的行為模式,對狹隘的事物有興趣,以及社交技巧很差都表示他可能也是亞斯伯格的患者。因此,他們的智力沒有問題,而是難以與其他人互動,並且不會與人相處。

雖然亞斯伯格症學生有一般水準的智力,也能進入普通班就讀,但是很多這樣的學生會遭遇學業的問題是可以預料的。社會與溝通上的障礙,再加上固著的與狹窄的興趣、固執又不知變通的思考模式、缺乏彈性、解決問題的能力很差、組織技巧拙劣、無法分辨刺激物是否切題、以及脆弱的社會性挫折忍受力,以這些因素經常迫使亞斯伯格症學生無法完全參與、理解一般教育課程和教學的系統。然而,即使有這些挑戰,還是有很多亞斯伯格症學生有能力上大學,也有很成功的生涯。

因為他的「害羞」,以致於學期過了三分之一,都還沒有辦法跟他說上一句話,感謝他來圖書館,使我大致的了解到亞斯伯格症的來龍去脈。更希望他能在社會中立足,找到自己的方向。

台長: JC
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