一進老師研究室
老師就關心我是不是剛下課?
我今天跟老師報告我的進度是...
node-splitting attack(節點分裂攻擊)
這篇Paper最近開始接觸到一些指令
老師建議我可以去找些關於Script指令的書
來了解指令的運作方式和使用時機
並且了解各種攻擊的攻擊對象、攻擊方式...等等
老師說要我去了解一些基礎
唯有了解基礎,我才能夠看懂Paper的內容
也或許可以去看看一些駭客心得
(不過,老師也提醒我那些駭客的行為是違法的!!)
老師很厲害!!!因為他居然知道...
我Paper看到現在,有如碰到瓶頸般
他安慰我,並告訴我這一切剛開始的確是不容易
老師說,我目前在看的這部份資訊
可能有很大一部分還沒有收錄到書本裡面
所以要找到可以參考的書籍可能不多
通常要經過8-9年,才會把資料收錄到書裡
後來老師建議我在看文獻時
可以先看看文章裡的第一段和引言的部份
只要看看那兩部分
其實就可以掌握到文章的大意
然後老師勸我...
最好不要太相信維基百科裡的東西
因為有時候,或許會有有心人
故意做些假資料在裡面
畢竟是開放平台,而且也缺乏管理的人員
老師跟我說
他以前在美國常用的資料庫是OCLC
或許我可以去找找看
然後老師也跟我坦承,有些部分他也想不通...
我覺得這相當的不容易!!!
因為對我來說,老師是一直是高高在上的教授
我認為要向一個剛入行
甚至是還沒正式入行的小毛頭
承認自己有不足的地方
真的真的相當的不容易,這也讓我很敬佩!!
今天老師很難得的跟我說...
「加油吧!」
然後希望我可以再挖深入一點!
直到找到答案為止!
老師說...
如果我能把目前所看的這篇文章給看懂
那麼我也就具有一定的功力了
老師又再一次跟我說...
「不要太灰心!」
第一篇都是這樣子的!!
老師用他自己的經驗告訴我
他第一次看的時候是一次六篇
當時的他也是看了很久
他要我「千萬不要急!」
老師很厲害,發現我開始有些急了
所以才提醒我千萬不要太急
因為我實在是感覺自己的進度真的太慢了
不過四頁,卻讀了好久好久>"<
我知道
老師希望我可以了解透徹
而不是一味衝讀的數量...
後來就跟老師討論早上程式設計課的事情
原來,我跟老師都覺得某個學弟可能需要多注意
後來我才知道,老師要我當助教
原來是要我去當好人的@@"
看來目前的我當的還蠻稱職的...XDDDD
