繼續字戀《駿逸筱齋》 滿紙荒唐言，一把辛酸淚！都云作者痴，誰解其中味﹖ 此中有真意，欲辨已望言 這該是怎樣的一段故事呢？ 透過中斷過後的熟悉介面，這般的窗口順著時間的戲鳳，漏出龍海奔騰的遐想 在這繼續不止雪流不盡的國度裡，怯去深埋心頭的文字絲竹，這般～戀戀箴言

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《司考要聞》謝啟大建議大陸司法考試改革

 

    9月20日，818名臺灣考生參加了大陸司法考試。這也是14年後，大陸司法考試重新向臺灣開放。臺灣前“立法委員”、法律界重量級人物謝啟大亦在其中。作為一個臺灣法律實務界的名家，大陸司法考試的標準答案卻累壞了她。因為臺灣的司法考試，是從來不公佈標準的，強調的是考生對法律的理解與分析。而大陸的司法考試，卻要考生對標準答案有條件反射般的記憶力。這種反差，使研習臺灣法律的謝啟大和強記大陸司法考試的謝啟大“打起了架”……

兩個“謝啟大”在打架
    9月21日，大陸的司法考試已經結束。但參加了本次考試的臺灣前“立法委員”謝啟大，仍一直沒有從兩地不同的法律文化衝突中解脫出來，“備戰大陸司考的最後三個月裡，有兩個‘我’不停地在心裡打架。”謝啟大笑稱。
    一個“謝啟大”早年畢業于臺灣大學法律系、當過11年地方和“高等法院”法官、當過臺灣新黨主席和9年“立法委員”，主導過多部大法的制訂和修改，多年致力於臺灣司法改革，有“臺灣司法界的良心”之譽；另一個“謝啟大”要和大陸學生從頭學起，同在封閉教學的司考班裡聽講、做題、背法條。
7月，她一邊學大陸的各部法律，一邊以“立法委員”的習慣性思維對眼前的法律提出意見，“這兒表述累贅，應該刪掉”，“這條法律解釋有問題，應該改”；她在課後跑去就很多問題向老師表達不同看法，老師說：“我同意你的觀點，不過教材上就是這麼寫的，考試還是得按教材來記。”
    8月，她開始“認清”自己：“現在我不是立法者和教學者，必須先接受它”，於是她放棄前面那個謝啟大，開始像大陸學生那樣去記背。
    9月，越臨近考試，她發現這樣的方法遇到了瓶頸，難以突破。“畢竟是個有30年法律實務經驗的人。”前面那個“謝啟大”一直都在。

被戴上鐐銬的考生
    和大陸司法考試不同，謝啟大從進台大讀法律時起，就養成了“沒有標準答案”的思維。面對一個案例或者論斷，只能通過自己的推理分析，最後得出服己服眾的結論。她的老師們也呵護這種“沒有正確答案”的思維，“有時我們的判決理由跟判例不同，但只要有理，老師還是會給我們高分。”
謝啟大印象最深刻的是，大三時一次刑法考試，她對一個案例的分析，和臺灣“最高法院”對該案的判例完全相反，當時她自信地對老師說：“肯定是判例錯了！”老師認為她的論述有理，給了她最高分。就在五年後，臺灣“最高法院”召開史上首次變更判例會議，改的正是這個判例，修改後的和謝啟大五年前在課堂上作出的答案驚人相似。
    習慣了臺灣法學思維訓練的謝啟大，在大陸司考面前無所適從，她感覺自己被戴上了鐐銬。
練習做歷年真題時，她必須小心檢查題幹的每一處文字，因為在幾次吃虧上當後，一碰選擇題，謝啟大就條件反射式地覺得裡面有陷阱，“是不是要坑我？”她慢慢習慣把注意力放在題中“或”、“及”、“必須”、“可以”之類的字眼。儘管如此小心，還是屢次犯錯。這種“捉迷藏”式的題目讓謝啟大無法適應，“希望考生學習到哪個知識點，就直接提問，何必拐彎抹角刁難考生呢？”
    需要記憶的部分更讓她吃不消。考題裡經常有“三天、五天、十天、十五天、三十天、六十天……”的考點，謝啟大無法接受：“翻開法條就可以找到答案，需要我們法律人去記憶嗎？”謝說，在臺灣法律系上學考試時，他們幾乎都是帶著法典法條進場，六法全書就在手邊。大家都知道，法條和瑣碎知識不是考試重點，真正要考的是學生對法律的理解。
    謝啟大坦承，相較她練了無數次的真題，這次出題者相當友善，題目大多不算刁鑽。但是，她已習慣於處處預防陷阱，懷疑出題者是不是真的友善。
謝啟大是首位受聘大陸首席仲裁員的境外人士，她做過多個仲裁裁決，但考題中仲裁法的很多規定還是讓她摸不著頭腦。“如果不知道立法理由，我就是記不住。”謝說。她發現，在司考培訓班裡，很少看到學生會問“為什麼”，大家只去記得某類題的標準答案及上級司法機關的各種解釋，至於立法理由及規定原理，似乎很少法律學生會去探究。
參加考試是為了理解大陸法律
    在臺灣，謝啟大已是法律界公認的資深專家。她剛進“立法院”時，同為“立法委員”的謝長廷看到其履歷，曾對她感歎，憑你的資歷和資源，在“立法院”不得了。當時她還不瞭解謝這番話的意思，但在“立法院”9年，謝啟大憑藉這樣資歷，數次被評為最佳“立法委員”，領銜提出並通過的重大法律案多達70部。聽說她要參加大陸司考，有臺灣法律界人士覺得委屈她了。
    在備考的幾個月裡，謝啟大只參加了奧運開幕式，接受了一家媒體關於陳水扁貪腐案的採訪，除此之外，幾乎切斷與外界的聯繫。她每天清早四五點起床讀書，每天學習少則10個小時，多則達15個小時，過程雖苦，謝啟大卻樂在其中，“很有趣的三個月，跟上次和李登輝老婆打官司坐了三個月牢一樣有趣。”
謝啟大認為，出題者日後能否考慮設計類似兩岸法律比較方面的題目，以供臺灣學生選擇作答。
這些年謝啟大一直在兩岸間從事法律方面的溝通工作。在大陸的這些年，謝啟大當過仲裁員，也當過原告、被告、第三人；她曾在官方安排下，到最高司法機關交流意見；也曾以一般民眾身份，陪同當事人，到過最高法、最高檢、公安部上訪，“只有把這些環節都走一遍，才能瞭解真實情況”。這也是她決定參加司考的原因之一。對她來說，要真正瞭解大陸法律狀況，瞭解大陸選拔司法人員的考試是很重要的一部分。日後，她會把大陸司考資訊帶回臺灣，她也希望，大陸法律人能更多地瞭解臺灣法律界，“時至今日，兩岸法律方面的溝通有理由比以前更進一步”。
臺灣司考：沒有標準答案
    30年前，謝啟大就已通過臺灣的司法官考試。憶起那場考試，“寫字寫到手快斷掉，一場考試下來，整個人足足剝掉一層皮。”謝啟大說。
    國文考試是第一關，也就是寫一篇作文。任何考生不過此關，沒有資格參加接下來九個部門法的考試。如此設置，是因為“一個法律人寫出的文章如果語句不通、論理不足，很難想像他能成為一個高水準的法律人”，謝啟大說。
    國文這關已把很多人淘汰出局，接下來九個部門法，每門三四道題，全部是論述，考生必須用分析、判斷能力，展現自己對法律的理解。用謝啟大的話說，就是使盡全身解數，說服閱卷委員。她認為，這樣的考試方式符合法律職業的特點，無論未來做律師、法官還是檢察官，就是要通過論理，讓當事人服氣。
這樣的考試對考生來說，是一次分析、表達等綜合能力的密集考驗。同時，可以將多年積累的觀念完全不被限制地表達出來，讓他們覺得很快樂。
    謝啟大坦言，大陸司考的命題方式和她所受的法律思維訓練並不相符。按現有命題特點，通常第一問就讓考生下結論，基本上都是訓練考生在看到題目的第一時間，條件反射式地作出正確判斷，比如這個案子是什麼罪該怎麼判，接著再讓闡述理由。“法官怎麼可能在沒分析案情之前就知道這個案子怎麼判呢？”謝啟大說，按臺灣的考試，通常都是需要經過長篇論理，最後才能得出結論，而且這個結論也不是唯一的，只要有理有據，即便與現有判例衝突也無妨。
    這麼多年來，臺灣的司法官考試、律師考試都沒有公佈所謂標準答案。臺灣考試院曾發佈解釋，強調之所以不公佈參考答案，“乃是為了維護考試之客觀與公平及尊重閱卷委員所為之學術評價。”
這種開放性的考試方式也讓押題猜題變得沒有意義，即便猜中，也沒有標準答案可參考；同時也大大降低了僥倖通過的機會，確保法律職業吸納到最高素質的人才。“因為大家都知道，要通過高等司法考試，必須有堅實的知識根基，這一點，絕不可能在幾個月內速成。”謝啟大說。

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