繼續字戀《駿逸筱齋》 滿紙荒唐言，一把辛酸淚！都云作者痴，誰解其中味﹖ 此中有真意，欲辨已望言 這該是怎樣的一段故事呢？ 透過中斷過後的熟悉介面，這般的窗口順著時間的戲鳳，漏出龍海奔騰的遐想 在這繼續不止雪流不盡的國度裡，怯去深埋心頭的文字絲竹，這般～戀戀箴言

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《心情札記》論文研究心得隨筆

 

有個網路上經營部落格的版主，我從她對我的留言按圖索驥的打蛇隨棍上的想像我，他認為文學理論這東西如何如何的沒興趣，當然真實的情況我也不明，就由我自有想像了！

    之前在網路遊戲大航海時代裏面，認識一個朋友，記得他是念政大的，當時他似乎也是在寫論文，他還推薦大陸的書籍給我，最有印象的是她說到曹操，他跟我說曹操一定有人格乃至於精神上的分裂，他一附入戲很深無法自拔的衝動，在海的另一頭的我，習慣跟隨，習慣從跟隨中猜出對方的意境，國中二年級不知道從何來的曹操評論，我愛上他，那是一種崇拜，雖然無法知其所為得之所欲往，我廢寢忘食，直到現在，甚至剛剛看到余秋雨先生筆下對曹操的感嘆，他的論調是他兒子的內鬥與不孝，為終至這“白手起家”的曹魏集團卻未了於司馬世族的覬覦！

     我是在北京看著新三國的，當時我意無法拔之，不是瘋也不是有，不是去也不是悠，面對著古今，念天地之間，幾度春秋呢？

大夢方覺 山川依舊 古戰場上幾度春秋
路沒有頭 情不能收 檢點平生志未酬
青梅煮酒要把話兒說透 天下英雄誰是敵手
烈火飛舟 你必須回頭 江東子弟也風流
不是空也不是有 一縷英魂到永久
不是去也不是留 往來在人間 與天地同壽 與天地同壽

如果我是兒童心理學的研究生我一定會寫：父權傳承對兒童心理發展的銘印（imprinting）作用〜從曹操、劉徹與李世民的證實測試

如果我是企業理論的研究生我一定會寫：家族企業接班風險與所有權經營權衝突〜以李治為例

如果是我社會學系的研究生我一定會寫：中國族群融合研究〜經濟活動與政治決策的變異與相依性(迴歸分析)

如果我是……這時候我發現我也快瘋了！

對我而言，下筆並不難，難的是……內在投射的獨白！看起來慾望過多。不…正確的說法是想太多了！

下面轉貼一個文章:

人生是否有意義--研究生的哲學

研究所完全求生手冊 人生是否有意義--研究生的哲學 

August 21, 2006

人生是否有意義--研究生的哲學

一個人如果自身獨處超過十個小時，便會開始思考生命的意義

而研究生當然也是如此，尤其是研究作不出來的研究生，當

他們發現自已不管如何思考，腦中仍是一片空白時，他們便

會開始產生漫無目的的天外玄想，而這個玄想，倒也使他

們好像又明白了人生的一些道理…

 

 

研究生一開始會問自已，到底做這研究有何意義，我們做的

如此辛苦的研究，很可能沒有讀者，也很可能有更新的技術

取代了目前我們的想法，也很可能一切都只是符合論文形式

而已我們這麼辛苦只為了滿足這些形式，不是很沒有意義嗎?

 

 

 

沒錯，世界本來就是沒有意義的…

 

 

卡謬是世界上有名的荒謬哲學家，他的哲學便是所謂的荒謬哲學，

他認為真正嚴重的問題只有一個，就是自殺，判斷生命是否值得

繼續下去，等於回答這個哲學上的最基本問題，其餘的一切，世界是

否有五度空間，悟性有七個或十二個範籌，是隨後才來，都是旁

枝未節…

 

在研究室作研究從早到晚，吃飯，睡覺，然後第二天重新再來一次

，同樣的節奏，研究生就這樣麻木的活著 ，只是有一天，突然產生了「我在這裡作什麼」的念頭，於是就在這厭煩的感覺中，覺得生命的無力

 

 

 

卡謬也指出真理的本質:

「理解，根本就是統一或結合，理解世界就是把世界化約為人性的

，以人的標箋將名詞貼於其上」

「因此我們自以為知道的，與我們真正知道的兩者之間，始終有著鴻溝」

「世界上如果有些事物是人類所無法認知的，那麼這種事物是否就不算存在」

最後卡謬說了:「對於自已與對於世界，我都是一個陌生人」

(引自傅佩榮的碩士論文-論卡謬)

 

 

 

沒錯，這就是真理，真理就是人其實什麼都無法了解，只能在自已

的想像中玩文字遊戲然而大人們玩的太過於認真了，教授們還真的

以為有什麼研究成果是真理，起碼也逼近真理，然而研究生心中其

實明白的曉得，一切都沒有意義…

 

 

大人們因幼稚而顯得看起來成熟

青年們因自知無知，而反而較接近真理

 

 

由於研究生知道自已不知道，也因此沒有什麼學說與方法可以教導別人

因此就真的做不出什麼研究，因為他知道不管是任何研究方法，都只

是自已預設研究限制所製造出來的假相

 

 

而教授則有教育學生的責任，因此也必須硬著頭皮提供一種固定的方

法，來讓

研究生沿著先賢舖好的那一條路走去

而研究生其實是走不到了…

 

 

人似乎要愚蠢一點看起來才聰明

教授其實也不比研究生明白多少

 

 

教授是十年前的那個研究生

會成為教授，其實十年前就決定了

而研究生會成為十年後的哲學家

會成為哲學家，也是十年前就決定了

 

 

 

教授跟研究生一開始就有了兩種不同的價值觀

如果有權威的教授就能灌輸研究生真理，且讓其信服一生

那麼容格不會脫離佛洛伊德而獨立

 

 

我們當然也是一樣

 

 

村上春樹說過「我們的人生就像是坐在旋轉木馬一般，既不會被

超越，也不會被趕上，只是每個人裝的好像自已在猛烈的前進一

般」這就是人生的本質…

 

 

人不會因為學會什麼而解脫，而是了解自已才能解脫

 

研究生必須學會順從自已的本性，而不是照著教授給我們的指示

告訴我們哪裡有才有「競爭力，就往哪裡去」

我們哪裡也到不了：

…

 

 

學生的思考短視近利，但深謀遠慮的思考往往派不上用場

就像是學生時代學了十年的英文，上職場以後用不到十分之一而慢

慢遺忘的愚蠢…

 

 

作不出研究的研究生，看起來是因為無能與懶散，但本質還在於，

研究生自已的本性與研究是否默合這才是真正的關鍵。

 

 

我想，熬夜的研究生最後都會成為哲學家吧…

 

摘自: http://www.wretch.cc/blog/gradlive/3626497