夢與夢之間的七十四分鐘空白 在世界的中心呼喊髒話~~ 新家在： http://tate0304.blogspot.com/

634愛的鼓勵 0訂閱站台

　　因為主題是教改問題，所以我昨天頭一次看完2100全民開講，發現來賓們只有立場，沒有是非，議題只是政黨間互相攻詰的工具，一切都和危險心靈書中描述的一樣，我覺得很難過，那些西裝筆挺的人吵來吵去，到底能改變什麼呢？

　　看了大學學姊們危險心靈的讀後感，我和她們對教育早熟覺醒的反抗很不一樣，我是默默忍受，比較阿Q的精神勝利法。一進國中，我被學校定位為食之無味，棄之可惜的「雞肋」級學生，以行銷術語來說，這是為了做「市場區隔」，校方明白告訴我們，什麼樣的人就放到什麼樣的位置，從此我在心裡上被烙上「次等」的印記。我並不是很能適應這樣的體制，而且我很愛玩，從來就不是個成績優秀的學生。

　　想當然爾，公立高中聯招考不上也是很合理的，但是我沒有進入別人自做主張幫我設定好的「市場」－高職，我選擇了進入某私立高中就讀，沒想到跳入了更不愉快的三年。在那樣的價值觀下，看到公立高中的學生，我其實是相當自卑的，心靈中「次等」的烙印，此時藉由制服具體呈現。

　　高中時開始比較認真唸書，也一直活在矛盾裡。我就像傑克、倫敦作品「野性的呼喚」中的極地雪橇犬，明明不喜歡拉雪橇這差事，卻又以這工作為榮，若真有人要拿掉身上的挽具，狗就會悲傷、憤怒甚至死去。想起候文詠書中的話：「為什麼到頭來，還是只有成績能證明我自己？」

　　我幾乎不談高中生活，因為那是我極力想抹去的日子。很多人都有的考試壓力、苦悶生活不講，有次教務處登記錯同學成績，導師要求更正時遭校方無理刁難，事情再簡單而明白不過了，我們便發出不平之聲。後來老師流著淚跟我們說，校方認為她鼓動學生「造反」，並威脅私校教師是一年一聘，如果事情無法平息，結果也再簡單不過，她央求我們好好唸書，為她爭一口氣。我在校園裡頭一次感受到威權的可怕可惡可恨。

　　高三時學校要求全校留下晚自習，有些女同學因住比較遠，晚自習後回家太晚怕危險，希望能不要留，校方本來不同意，後來還是做出了讓步，但是人可以不留，但是為了留校自習額外補貼給學校的水電費不能不出。天啊！原來冠冕堂皇的理由背後真正的目的是為了這個。大學聯考後，我們回到學校拿成績單，我和同學到教務處想幫大家拿志願卡，但有個老師說要本人來拿，他輕蔑地補了一句：「哼！一堆考不上的人拿了又有什麼用？」喔！原來我們在學校心中地位不過是賺錢的工具罷了，校方從沒真正瞧得起我們，買賣作完就露出真面目啦？

　　也許這只是那老師個人的觀點，但在這所學校累積的種種不滿，讓這件事成為我生命中的重要事件，有同學想衝上去揍老師，但大家拉住了他，才沒變成校園暴力事件。當年我填上某私立大學的新聞系。和高中同學去看大學校園，在回程的公車上再經過那所高中時，我突然下了決定，我告訴同學我要重考！「為什麼？」他不解地問，不是說好再當同學的嗎？「我受不了以後四年每天還要經過這高中！」我知道這聽起來很幼稚，但這才是我的真心話。對外我則一律說是因為地理填錯格不甘心、學費太貴等藉口。

　　當時把事情太單純化了，把對教育過程的種種不滿都投射在這所學校身上，好有個明確的怨恨對象。後來才明白，即使我把學校炸了也不能改變什麼。
隔年很幸運如願進第一志願，系上風氣讓我脫離過去種種不快，教改也陸續展開，聽起來似乎有個美好未來，因此對這些事也就慢慢淡忘了，最近才發現，這些年並沒有沒有太大改變。

　　沒錯，我後來在體制裡勉強算是游了上來，但是我不應該等車時咒罵公車過站不停，而上車後反倒希望司機忽略車外乘客吧？現在的我是過去的我累積而來，只要教育現況沒有改變，它就會是我心中的陰影、揮之不去的幽靈、無以名狀的怨念。

　　有個學姊讀後感是這麼寫的───將來有一天我有孩子，孩子問我一樣的話，面對一樣的打擊，我會這麼告訴她：『孩子，妳很好，分數不是妳，媽媽最喜歡你了，妳考的好不好都喜歡喔。而且媽媽相信妳可以做很多其他的事，我們一起來找找看好嗎？』───看完心中一陣激動！只有當這些話成為普遍的價值觀時，教改才有可能成功吧！