灌溉每個人心中的公益種子 - 踏達事　 以冒險的精神為前提，構築自己的夢想和目標， 再發揮學習的企圖心，經過協會的學程規劃， 構思練習和進行「踏達築夢、幸福圓夢」的理想活動。 是一項『踏』出自我學習的一小步， 進而規劃並且確實執行『達』到兒童幫助兒童， 少年協助少年，讓青年互助學習圈產生團體動力的作用。 有希望就要冒險　想圓夢就要學習 　

133愛的鼓勵 0訂閱站台

 十月中熱門的新聞莫過於

台南市麥得國際心智研究機構被指控以吞火啟發小孩心智

讓許多身邊的夥伴也在詢問麻辣子:

那你們協會不是也打著"冒險體驗"的精神

莫非也是要讓孩子去嘗試危險事物

來成就所謂的心智啟發嗎?

 

 

實際走進麥得機構的網頁

打著許多因為參加培訓課程後

從後段班變成資優生的英雄榜

還有許多親子間因為培訓後改善關係的親暱照片

或許麥得所謂的心靈啟發、自信建立、人格成熟

真的是當初在訓練時善意的起心動念

但因為不健全的輔助工具 (催眠、吞火、擊破..)

未因對象的年齡曾不同 而 修改培訓內容

這樣的反向效果卻讓小小孩童的驚嚇和觀念扭曲

 

再者孩子為何會走進麥得

因是看孩子背後有一群望子成龍的父母

被所謂的"成功" 、"成績優異"、"高人一等"的虛榮感所迷惑

而忘記了到底是孩子願意主動學習、爭取

還是一味地去做到「爸媽要我做」的事?

 

台灣冒險學習發展協會重視引發孩子

「踏出嘗試正確的方法、

達到成功學習的目標」

為何一定要讓孩子在錯誤中不斷碰壁

身心受創後再告訴他：「失敗乃成功之母」的人生道理

何不從旁引導、協助、陪伴孩子以安全、正確的方法去嘗試

而要達到的目標是成功「學習」的精神、

不是一定要學習「成功」

成不成功來自於孩子自己的體悟，

可能只是在團體活動的過程中，

他學習到了有問題就是大聲地舉手發問

可能就已經是他嘗試突破十多年來：發問就是丟臉的！！

的扭曲觀念。

而這就是協會所教育的「冒險體驗」的態度，

冒險，絕對不代表危險！

 

 

要清楚明白幫助學習的對象是 「孩子」

透過活動前的引導  和活動後的反思

令孩子願意表現出自主學習的意願

而不是圖著要跟家長炫耀孩子在協會學習的耀眼成績

也有可能在一、兩次活動下，

孩子沒有顯著改變、蛻變。

但你不知道孩子因為自主學習，

已經悄悄地將學習經驗內化成自己的智慧

在遇到困難點時可以幫助自己解決問題！

（到了部落裡，執行長Ａｌｐｈａ也可以迅速和不熟識的孩子打成一片）

 

什麼對孩子最好？

給予孩子適當、認同的相處方式。

或者也沒有一定的答案，

更不想與家長、學校的權威做衝突或挑戰。

台灣冒險學習發展協會的意涵：

陪伴冒險的過程　→　誘發自主學習　→　正確發展結果

 

（以上言論為麻辣子個人發想）