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【千秋報】自99年12月25日 縣市合併改制後，教育局歷經兩年多運作，為因應幼托整合、十二年國教、本市體育政策、業務及編制員額考量等因素，邀集局內主管多次開會檢討，認為科室架構有再造及請增人力的必要，以利提升組織效能。爰就本局業務及組編通盤考量，依據功能性質、專業考量及員額，調整科、室名稱及職掌，由現行六科五室修正為五科四室。另考量社會體育及學校體育業務整合，將原本局學校體育業務納入體育處，以期事權統一，並充分運用有限員額。

本局組織規程於102年6月1日修正生效，分設課程發展科、學輔校安科、特幼教育科、社會教育科及永續校園科等業務單位，原督學室將其位階提升至局本部層級，由局長指揮，除仍辦理學校行政及教學、訓導、總務、輔導業務視導外，並借重其教育專才就相關教育議題進行專案研究及執行。

至本局組織再造後的業務銜接，亦以原承辦人辦理原承辦業務或所具之專長為原則，各科室職務之職掌於102年6月1日均已規劃完竣，並要求各科室做好業務交接之工作，以期達到業務無縫接軌之目標。本局於102年6月1日組改後已順利完成校長遴選作業，幼兒園教保員、國中小教師甄試作業亦按原訂進度辦理中。

本局編制員額數雖係五都中最少，為充分運用人力資源，透過本次組織再造作業，建構不同於其他四都教育局之架構，創制適於大臺南教育政策運作之組織，讓大臺南成為孩子們能多元適性的發展、五育並重的城市。