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林柏川會長表示教育部有決心要繼續推動十二年國教，那麼應該立即以追加預算方式處理所需經費，不該自限零基預算，再以牽強說法把舊經費都算到十二年國教上。另外免學費政策應開排富，如果經費無法到位，可以直接宣布只做學費補助與招生方式改變即可，我們不要假的十二年國教空包彈。

台南市教育產業工會理事許又仁長表示12年國教經費未到位，原來計畫包裝再出發，已失去推動12年國教的理念與目標，僅剩免學費與招生方式的改變，市府應提出對策。例如：一0三年要考英聽一0四年採計，教育部並沒有補助地方政府採購學校端實施設備。

林宜瑾議員表示近幾年來有關高中職端優質化、均質化推動的如火如荼，目的是要提升各校的水平，期待校校優質、校校均質，然於十二年國教貫穿國中教育階段及高級中等教育階段，只有優質一端承然不足，而國中端的性向探索與發展、適性輔導的落實才是十二年國教成敗真關鍵，經費沒到位排擠效應下，必然走向形式主義的性向探索與適性輔導，假做真傷害。

台南市教育產業工會理事長許又仁表示必須讓經費、人力到位，並實質規劃落實國中端性向探索與適性輔導，十二年國教才有成功之機。還有補救教學應有別於過去作法，在課堂中採抽離方式以專業的專任人力來進行。目前國中小校園對此項目無感，在性向探索方面，例如：除美術、音樂集體育外等其他特殊傾向的學生，並未給予課程設計以協助其性向發展。

台南市教師會副理事長侯俊良表示國中生涯輔導記錄手冊，若透過紙筆測驗來決定孩子性向將流於形式，另生涯試探活動課程的設計師資皆須經費才能推動。

一向樂見本市教育朝多元發展，而十二年國教適性揚才的精神，在特色班級中應該要彰顯出來，但特色班級的成功，關鍵在特色課程設計與教材教法的研發，高中職端以特色招生者，應該提出一套完善的課程計畫來說服社會大眾，而不是便宜形式只想招收績優學生，以維持學校聲望。本市已召開過二次教育審議委員會，而利用特色招生委員會審核相關課程計畫已是各方的共識，但是遲至現在為止尚未見到委員會成立運作，而各校目前的規劃尚不得而知，更何況本市第一屆要面臨十二年國教的莘莘學子及家長們無不引頸期盼。

    教育局林東征科長表示特色班級審查委員會設15人，教育局行政代表5人、專家學者4人、學校行政代表4人、教師代表1人、家長代表1人，特色招生規畫三月時辦理體育班、美術班、音樂班、資優班甄選，分別依國民體育法、藝術才能法及特殊教育法相關法規辦理。

    許又仁理事長表示審查委員會代表比例失衡，忽略了教學專長教師代表席次，另外特色班級招生規畫七月考試若僅只國、英、數及理化，有何特色之稱。建議本市特色招生應以甄選入學為重，才能導引國中端落實性向探索與適性輔導。否則全市高中將不追求特色課程設計與國中教材教法亦不會改變，特色招生考試就只是小聯考。新豐高中陳勇延校長表示應設法縮小七月份特色招生考試的規模。