(CITY BEING 樂活城市新聞 記者古秀美 台南報導)
王同學是大學生，人生原本一帆風順，但讀到大二，發現興趣不合，順利的轉到另外一個科系後，發現要補修的學分太多、剛到新的環境，無法融入同學中，適應上的困難，讓王同學經歷人生中的低潮，原本活潑開朗的他，決定結束他19歲的年輕生命。班導師發現王同學精神狀況似乎不佳，轉介到學校的輔導中心，安排醫師面談，這種非醫療性的面談，讓王同學很快的接受，並且認可醫師的建議，到身心科門診看診、轉介心理諮商，拉了王同學一把，阻止了一場危難發生。
校園內除了校醫之外，衛生福利部嘉南療養院身心團隊郭宇恒醫師將原來應用於公司行號的員工協助方案(Employee Assistance Programs .EAP)，調整後應用於大學校園，協助18歲以上的年輕學子，處理心理上的各種問題，提供即時、完整的轉銜服務，處理危機，減少遺憾發生。藉由醫師至學校向老師宣導(講座)、非看診式的駐校服務，以及完善的銜接後端醫院體系的方式(門診、心理治療等)，讓學校可以在第一時間，安排學生與醫師面談，經由專業醫師的協助，雖非看診，但可提供建議，轉介到最適合的處遇模式中。
值得一提的是，通常18歲以上的年輕學子，身心狀況逐漸成熟，不一定真的有什麼精神疾病，或需要什麼樣的藥物協助，反而是一些身體心理調適的方法，如規律運動、睡眠衛生、壓力管理，或者甚至只是鼓勵、認同等非醫療的方式，便可改變心情，以更健康的方式面對人生。而身心科醫師進入校園，可以將基礎如衛生教育的觀念，到複雜像身心醫學的見解等，深入淺出的提供校方、學生建議，除提供即時的建議之外，這樣的服務模式，也減少學生對於看精神科、擔心被掛上精神病患的名稱等阻抗而延誤就醫時機的風險，對於學校與學生都是極大的幫助。
衛生福利部嘉南療養院身心團隊的駐校服務模式介紹:
一、 教職員工講座: 同理心訓練、敏感度提升、了解常見的精神疾病、危機處理技巧。
二、 個案論會: 對於校內學生，由校方主責的教職員提出處遇上之困難，駐校醫師提供專業處遇建議。
三、 學生關懷及面談: 教職員提出關懷及面談學生名單，約定時間面談。
四、 其他校方希望協助事項：如轉介諮商流程建置、毒品危害防制(宣導)、性教育課程等，依照校方需求，提供講師等醫療端可支援的協助。
盼能藉由上述之駐校服務模式，讓大專院校學生得以改善身心狀況、及時介入處理危機，避免遺憾發生。
文章定位：
