課文收錄席慕蓉的散文--筆記四則。第一則是「白色山茶花」,文章是這樣的:
山茶花又開了,那樣潔白而又美麗的花,開了滿樹。
每次,我都不能無視的走過一棵開花的樹。那樣潔白溫潤的花朵,從青綠的小芽兒開始,到越來越飽滿,到慢慢的綻放:從半圓,到將圓,到滿圓。花開的時候,你如果肯仔細的去端詳,你就能明白它所說每一句話。就因為每朵花只能開一次,所以,它極為小心的絕不錯一步,滿樹的花,就沒有一朵開錯了的。它們是那樣慎重和認真的迎接著唯一的一次春天。
所以,我每次走過一棵開花的樹,都不得不驚訝與屏息於生命的美麗。
問學生,仔細看過花開的舉手。什麼?不到一半?我受到打擊。再問,感動於花開的舉手。不到五個,我簡直想哭了。下午去外掃區看學生掃地,不知何時,紅色山茶花已開了滿樹,好美啊﹗回到教室,先問外掃區同學:「你們有看到花開嗎?」全部搖頭。我這偶爾去的老師都看到了,天天去的學生完全視若無睹。好,沒關係,全班一起去,仔細瞧一瞧。
一到那兒,有人說:「原來這裡有花。」也有人說:「這就是山茶花喔﹗我家也有嘛﹗」有人告訴我:「剛剛在掃地,就看到老師在看花,看好久喔﹗」男生開始撿蟬蛻下來的空殼,一見到螳螂,女生就發抖...眼看是要帶他們去賞花的,變成了野外探險課,下次可以探險,但這次怕失了焦,趕緊回教室。親眼看完山茶花之後,重問:感動於花開的舉手,大部分都笑咪咪的舉手了,孺子可教也。再來是熱烈討論日本的櫻花,客家庄的油桐花...
山茶花開了,開在一年最冷的季節。它熱熱鬧鬧開了一樹,又轟轟烈烈掉了滿地。對整棵樹而言,每年都有花開花落;但對每一朵花本身,一生只有一次全然的綻放。問學生:如果,每個人都是一朵花,你想當哪種花? 在何時盛開呢? 相同的問題,我也反問自己。喜歡的花太多,難以抉擇,如果只能擇一,我要當野薑花。在水湄開花如蝴蝶飛舞,素淨簡單,飄逸自在...
後記:
隔了兩天,<老師我愛妳>那篇文章的主角,跑來說:「老師我可以送妳東西嗎? 不貴,很小的東西。」(學生知道我不准他們花錢)我問:「什麼東西?」她說在手上﹗手裡握著不知是什麼,但一定很小,我說:「好吧﹗」我張開手心,她把一顆黑黑的種子,輕輕地放在我手上。哇﹗種子吔﹗她說是長在山茶花樹枝上的。原來那天去看過之後,她又再跑去看,然後撿了種子回來。我好開心,興奮地說:「種子是最棒的禮物,我要把它種下去,有無窮的希望。」她可能覺得老師的反應太誇張了,小小的種子,也高興成這樣。她豈知,我開心的,是她的表現,心意無價。第二天,她又撿了五顆種子給我,直接說:「老師,送妳五個希望。」謝謝她,那麼美好的回饋。
希望的種子
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