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2008-04-24 21:41:46| 人氣642| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

未來怎麼走？孩子自己知道

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路過文化局，正逢國中技職教育成果展，看著那些好像很美味可口烘焙糕餅，一如當年看見兒子跟兩位同學合作的得獎作品，以及和指導老師的合影在這裡展出，我的眼眶竟有點發熱，蠻感動的，他們都是在升學主流之外力爭上游的一群，手工餅乾、小西點、蛋糕裡，有他們努力的身影。

是我老花嗎？竟然沒看到這些孩子的照片，但是我拍下了他們努力的成果。
很高興當年我寫下了兒子在技職教育的探索與成長：

我的兒子讀國小五、六年級時，老師跟我說，他是全班最讓她頭痛的人物，聯絡簿上幾乎天天都有老師告狀的猩紅字，讓我寢食難安。
就在這時我看到史英先生的書，上面有一句話：「只要人所受的束縛與限制能夠解脫，人會找到自己的路。」這話像黑暗中的一盞明燈，指出我引導兒子的方向。
　
國中兒子的成績上不了Ａ段班，又不願去Ｂ段班，自己選擇烘焙技藝班，國三他參加國中技藝競賽得到全市第二名，後來以市長獎保送高農食品科，為了不辱保送生的榮譽，與國中母校的聲譽，他勉強讀點書。
記得他剛上高一時還大聲嚷嚷：「我高職畢業就好，才不要讀什麼鬼大學咧！」他計劃高職畢業後去麵包店工作，存點錢，幾年後自己開一家麵包店，我尊重他的理想，卻很好奇他如何走出自己的路，但我不動聲色，像讀一本書那樣，每天仔細「讀他」。
剛開始他白天上課，晚上到麵包店應徵當學徒，都因未滿十六歲，也不是夜校生而遭拒，只好乖乖讀書，但他對教科書依然沒有多大的熱情，倒是對那些經常在媒體曝光的名人們的傳記興趣盎然，我冷眼旁觀，私心竊喜，我相信這些社會賢達功成名就背後艱苦的奮鬥歷程，一定可以讓他了解成功絕非偶然。
或許是這些傳記真的在他的腦子裡起了潛移默化的作用，有一天我在客廳縫衣服的鈕扣，接到他國中死黨找他的電話，那是在高職第一次段考後，接著我聽到以下的應對：
「第三名啦。」
「哎呀，名次沒什麼屁用啦！」
「現在高職畢業能幹什麼？」
「他媽的，現在好像不讀不行囉！」
大概是這樣的覺悟讓他日後努力用功，每學期都拿獎學金，以市長獎畢業，四技二專推薦甄試揭曉，「我是我們國中烘焙班唯一上屏科大食品科的，也算是奮鬥有成啦。」他稚氣的談吐猶帶幾許走過風霜的滄桑，令人忍俊不住之外也有點心疼。
他的偶像是環保署長，也是台大食品營養教授郝龍斌先生，我開玩笑喚他「張教授」，他竟不排斥，屢屢呼之即來，似乎默認了，看來未來要怎麼走，他已經有些概念了。

2001、11、22、自由時報

※吾兒現在是屏科大食研所研究生

我要檢舉
台長： sunneydog

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