2013暑假國小國中閱讀作文班
閱讀需要練習，不可能憑空學會。~李家同
從這個暑假起，讓閱讀成為孩子一輩子值得一再回味的美好記憶。
不管是喜歡閱讀或是不喜歡閱讀的孩子，都將深深領略閱讀的美好。
輕鬆且愉快的閱讀經驗，將啟發孩子對閱讀的興趣，
培養持續閱讀的動力，並為接下來深度閱讀奠定良好的基楚
這個暑假的閱讀寫作課程，與過往閱讀課程最大的差異，在於「放下單項閱讀，成為雙項軌道的溝通」，將「討論、溝通與分享」融入討論課程中，以配合閱讀書目，針對孩子的年齡心智所設定的主題討論為主，帶領孩子進入「純粹閱讀」的興趣，再漸次引導孩子針對生命經驗來「討論」與「分享」，進而進入寫作練習，完成聽說讀寫的四個完整步驟，以達到全面的學習。
◎課程模式：閱讀→討論→分享→修辭→寫作
(1)透由輕鬆的、純粹的閱讀、討論、分享，讓閱讀的時光變得更加愉快。
(2)藉由情境及主題引導，進入孩子的經驗及心靈世界中，發現或發掘孩子不為人所知的思維寶庫。
(3)最後，自然而然的引入寫作主題，完成孩子生命情境與寫作主題合一的作品，讓寫作變得更容易。
◎課程特色：
(1)主題討論和經驗分享，進入故事或小說的核心。
(2)美句引導，培養孩子「發現美」的眼睛，找到文中值得欣賞及回味之處。
(3)仿句、修辭練習和文章寫作，練就「我手寫我口」的直接表達。
(4)在文學情境的故事引導下，懂得運用優美文詞，練得一手好文章。
◎課程時間→102 年7/15~8/22共12堂。每週一和週四，一週兩次。每次2小時。
◎上課時間：7/15 7/18 7/22 7/25 7/29 8/1 8/5 8/8 8/12 8/15 8/19 8/22
◎各班課程 (小班教學，人數有限。敬請把握!)
(一)閱讀寫作A班(升五六) 09:00~11:00 ●課程費用：5100元(另收書籍費)
週一→閱讀討論、分享┼修辭練習(短文寫作)
週四→閱讀討論(主題討論)┼寫作
(二)閱讀寫作B班(升三四) 11:10~13:10 ●課程費用：5100元(另收書籍費)
週一→閱讀討論、分享┼修辭練習(分組創作)
週四→閱讀討論(主題討論)┼寫作
(三)閱讀寫作C班(國中班) 14:00~16:30 (2.5小時) ●課程費用：7500元(另收書籍費)
週一→閱讀討論(主題討論)┼ (主題寫作)
週四→閱讀討論┼修辭或架構練習(短文寫作}
◎各班書目
今年的閱讀書目以孩子喜歡的小說為主軸，而以散文或短篇故事為輔；特別針對不同年齡層的孩子，選出適合他們、也頗受好評及得獎的好作品，希望藉由閱讀能開拓他們的視野，開展他們的思想，能更自在的表達自己，無論是口語表達，或是文字寫作，都能擁有各自的一方天地。
(一)閱讀寫作A班 (升五六)
(1)記憶傳承人)(東方)<長篇小說>
(2)到底是誰的錯(聯經)〈兒童小說〉
(二)閱讀寫作B班 (升三四)
(1)女巫 (小天下)(羅德‧達爾)<長篇小說>
(2)我家開戲院 (聯經)<短篇故事>
(三)閱讀寫作C班 (國一先修班)(短篇文言文┼閱讀寫作)
(1)作文得分王(大樹林)<應考作文寶典>
(2)山羊不吃天堂草)(曹文軒)<長篇小說>
◎書目請先訂購，可以代訂。在家先閱讀，以便上課時能更順利討論與分享。
◎上課地點：北市忠孝東路五段790巷59弄7號2樓(小私塾)
報名電話：2759-5153 0916-819-739 金老師
◎書籍簡介
(一)閱讀寫作A班 (升五六)
(1)記憶傳承人)(東方)<長篇小說
只有特定的一個人能享有歡樂、愛戀、飢餓、痛苦……
如果可以選擇，你會選擇獨享還是共同承擔？
每年的十二月，是眾人翹首盼望的社區「大慶典」，十二歲以下的孩子從這時開始進階，十二歲的孩子也從這時展開終生的工作。這份工作依孩子的興趣、擅長及表現來分發。喬納思想不出自己的特長和喜好是什麼，所以特別不安和期待即將到來的指派。他的均衡發展及異於常人的「超眼界」能力，讓他雀屏中選，成為社區中唯一的「記憶傳承人」。擔任這個職位的人享有特權，可以任意活動，可以向任何人提問，可以說謊；只除了──無法與人分享。喬納思如何在扮演新角色之後，做出新的改變呢？
喬納思最喜歡每年的十二月，因為眾人翹首盼望的社區「大慶典」即將來臨，它不是聖誕節，社區裡沒有宗教意識，而是所有十二歲以下的孩子，都將在這一天一起進階，領受長一歲的賀禮。十二歲的孩子則將獲知未來被派任什麼工作；這份工作依孩子的興趣、擅長及表現來分發。喬納思的發展很均衡，他想不出自己的特長和喜好是什麼，所以也特別感到不安和期待。
大慶典當天，所有的孩子都得到他們最適當的工作指派。喬納思則是最後一個上臺，他懷著戰戰兢兢的心，接下「記憶傳承人」的任務。他對這個職銜完全沒有概念，只知道他將享有別人所沒有的特權，可以任意活動，可以向任何人提問，甚至可以說謊。
在記憶傳授人的帶領下，他漸漸看到他從未察覺的事情，思索到他從未涉及的議題。原來，這是一個非常平和，沒有高低起伏，沒有病痛，沒有飢餓，沒有放縱，沒有愛惡，沒有慾望，沒有陽光，沒有色彩，甚至沒有意外的社區。每個人都在既定的軌道上做自己當做的事。魚類養殖場服務員認真的提供社區人員營養、喜愛孩子的可當老師、強壯又有些懶散的可當孕母負責生孩子、養育員負責在育兒中心養育嬰兒、成家的人在適當的時期可提出認養孩子申請、老人在身體狀況不好時可以被「解放」、雙胞胎中體重較輕的一個，也遭遇「解放」的命運……每一個居民都不必顧慮下一步該怎麼走，也不必追究根由，甚至不必思考，因為只要顧好當下，一切就都有定數。萬一遇到突發狀況，還有最具智慧，承接整個社區過往經驗的「記憶傳授人」可諮詢。而喬納思之所以會被賦於這個使命，是他因他具備「超眼界」的能力──還保有看得見色彩的能力。
記憶傳授人為了替社區所有人保留冷、痛、戰爭、飢餓、思考、辨別等記憶……承受非常大的壓力和痛苦，當然，為了保留陽光、藍天白雲的記憶，也相對有些愉悅的感受。喬納思的上一任傳承人，就因承受不住孤單，不能與人分享的痛苦，主動申請「解放」，讓她所接收的記憶返回社區居民身上，讓全體居民驚慌失措。因為這次的災難，社區律法修正，明確指出記憶傳承人不得申請解放，以免傷及居民。
一名小男孩因愛哭鬧，身體狀況不甚好，所以被擔任養育員的喬納思的父親帶回家中額外照顧，如果孩子的發育沒有改善，將被裁定「解放」。喬納思主動爭取晚上由他看護，他悄悄的將美好的記憶傳授給小男孩，小男孩只要與喬納思在一起，心緒就很穩定，不過一離開喬納思就又開始哭鬧，因此育兒中心還是判他需被解放。喬納思從記憶傳授人那裡得知「解放」過程其實就是「安樂死」，他對整個社區的營造深不以為然，和記憶傳授人商量之後，決定在「大慶典」前夕帶著小男孩翻越高山，逃離社區；現任記憶傳授人則留下來，給屆時勢必驚慌失措的居民必要的協助……
(2)到底是誰的錯(聯經)〈兒童小說〉
內容：
童年的記憶就像永遠盛開的花朵，濾過歲月的斑痕，留下的是生命的輝煌。本書收集了十七篇桂文亞的兒童文學作品，既有兒童散文的真實親歷性，又有兒童小說引人入勝的架構和情節。其中最突出的作品，是涉及生離死別這些人生的重大主題－－也是兒童文學中最難以碰觸的藝術呈現領域。
寫童年有許多寫法，本書強調兒童視角的敘述策略，「兒童意識的生動呈現」是這本書最大的特色，篇篇都是樸實耐讀的佳作。
(二)閱讀寫作B班 (升三四)
(1)女巫 (小天下)(羅德‧達爾)<長篇小說>
內容:
故事中，「我」是一個七歲的英國小男孩，父母雙亡後和挪威的外婆一起生活。外婆是小男孩唯一的親人，他們相依為命。從外婆那裡，他知道了許多關於女巫的種種事情，比如如何辨認女巫，女巫如何殺害孩子等等。如何識別她們呢？故事就從這裡開始。在海邊度假時，小男孩誤闖女巫開會的會場，得知她們要把全世界的孩子變成老鼠的陰謀。
被女巫發覺抓住後，小男孩被變成了老鼠。之後，他和外婆一起，開始了與女巫們對抗。他們決定以牙還牙，把女巫們製造出來的「86號變鼠劑」讓女巫們自己喝下去，讓她們也變成老鼠。遺憾的是，小男孩也不可能再變成人了。最後，變成老鼠的他和外婆有了新的生活目標，那就是一起周遊世界，按女巫的「聯絡資料」，去消滅那些還在為非作歹的女巫。
(2)我家開戲院 (聯經)<短篇故事>
內容:
「各位阿公阿?阿伯阿姆阿叔阿嬸阿兄阿姊小弟小妹，這個好消息一定要說給你聽。正在洗碗的太太，請你暫時把碗放下來；正要休息的先生，請你暫時不要睡。聯經出版為了答謝鄉親的愛護，不惜重金，為你推出轟動全臺灣的第一片──《我家開戲院》、《我家開戲院》。《我家開戲院》是一片溫馨有趣又帶點傷感的……」
作者的父親在美濃鎮上開了一家戲院，作者用二十一篇小故事，以孩童的視角書寫，說出了戲院從興起到結束的經過，鉅細靡遺地紀錄了如經已將近完全消失的行業──鄉鎮級戲院，童心童趣表現十足，是一本能夠拓展兒童視野的好書。
小讀者讀這本書，除了欣賞風趣的散文以外，還可以透過閱讀，了解電影院是如何經營的，獲得許多珍貴的「間接經驗」。這些經驗，來自電影院老闆女兒的現身說法。除了文學，小讀者還上了一堂「社會」課。這一幅幅的「生活圖畫」，是極具價值的鄉土教材。
◎作文教學最佳範本
形式處理採用古典戲劇最常用的三幕劇結構，並吻合「鳳頭∕豬肚∕豹尾」的比例：第一幕是「這是剛開始的事」，第二幕是「這些是童年的事」，第三幕是「這是後來的事」，外加作者妹妹所寫的〈一個鄉鎮戲院的興衰〉來作為全劇的「尾聲」，章節分明地交代美濃「第一大戲院」的來龍去脈，讀來眉目清晰。
〈父親這家戲院〉開宗明義的首篇，從大環境的介紹到戲院建築的細部，讓人有如身歷其境，從而產生對以後各篇章的高度認同，是極有作用的標準記敘文。
(三)閱讀寫作C班 (國中班)
(2)山羊不吃天堂草)(曹文軒)<長篇小說>
內容 :
少年明子來自偏僻的小豆村，生活異常困苦，家裡養羊失敗，負債累累，明子只得跟隨木匠師傅三和尚、師兄黑罐到大城市闖蕩謀生，但他們似乎永遠也不可能真正進入屬於都市人的世界。生活在一個金錢的城市社會中，他們為錢而哭，為錢而笑，為錢而分，為錢而合，就連明子的尿床也與貧窮緊緊地聯繫著。作品透過生活的艱辛、世態的炎涼，刻畫了主人公的坎坷心路，以及他們優劣並存的所作所為。明子是一個很有個性的孩子，跟師傅出來後，機伶的他很快掌握了木匠手藝，甚至超過了師傅。他敢愛、敢恨，富有同情心：偶遇雙腿殘疾的紫薇，他主動幫助；鴨子是他的好朋友，明子把差點誤入歧途的他及時拉了回來；對師傅的冷眼善心，敢於和師傅使臉色，最終使師傅屈服……。然而原本擇善固執的他，在進入了都市大染缸之後，生活的不順遂、一連串的打擊和金錢的力量，使他一度迷失了自我，他開始染上了打架、賭博、偷竊、說謊等惡習。
明子鑄下的禍越來越大，他竟意圖將客人給的一千塊錢定金吞了，然而此時腦中卻突然浮現昔日在小豆村養羊的那段回憶：天空下，那群羊在一隻一隻地倒下去……。當時父親說：「不該自己吃的東西，自然就不能吃，也不肯吃。」往事閃過明子腦袋，猶如當頭棒喝，喚醒了明子的良知，把他從犯罪邊緣拉了回來，讓他在善惡之間做了正確的抉擇。
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