今天同事趙傳(匿名)問我要喝什麼飲料，他要請客，我當然問說為什麼要請，趙傳說：「我們班的○○轉學了」…..
趙傳是級任老師，在我眼中他雖然個性木訥，有時甚至有點憨厚，但是是一位相當認真的老師(也是那種如果我有小孩，我也會選給他教的那一種)。他帶的班級每年都有考上衛道、曉明等私中的學生(很多班級都掛零)，可見他的教學成效(以純成績角度而言)。
每次國中生月考考完的日子(國中生會提早下課)，都會發現他班上怎麼會出現國中生，原來是他教過的學生只要有時間都會回來找他敘舊聊天，可見他也是深得學生的心。
趙傳這學期帶新班級，開學一開始，班級網頁當然就開始建置與運作(很多班級網頁都還是空空如也)，我偶爾會去逛逛，發現討論區裡常有一位家長提出一些「意見」。這讓我很好奇，就去問他是何方神聖啊！
後來，家長的意見越來越多，但是比方說是：
我認為小孩功課不可以少，這樣學習才會多à但是對老師出的功課內容意見一堆。
我認為小孩不乖就要處罰à但是對老師處罰方式意見也一堆。(這些處罰方式是開班會全班同學共同討論決定的，不是老師自己的意思，也絕不是體罰。)
其實一開始我認為趙傳老師是不是跟家長有溝通上的錯誤或困難(因為我覺得他個性較木訥)，也許是趙傳老師有要改進的地方，也基於好奇之下，我去詢問這學生低年級的老師，老師說：「這小孩所有獨生子的『人格特質』都可以在他身上發現」。
然後我再去問這小孩中年及的老師，這老師一開始就說：「他家長是不是反應什麼什麼什麼」，我就點頭如搗蒜，老師說：「他意見特別多」。
又講了一件事，當初中年級班上班親會討論要不要訂國語日報給學生看(錢由班親會費出)，有做調查問家長的意見，大部份家長都讚成，有些沒意見，只有這位家長反對，反對的理由是：「班上訂閱國語日報只會成為少數人的特權」。
拜託！這心眼也太小了吧à這是我聽到時當下的想法。
中年級老師最後跟我說：「該檢討的是家長，而不是老師，這小孩最後會被家長害慘…」
有一次這位家長直接殺到趙傳老師班上罵別的學生，原因是他說他小孩被同學欺負的很慘，且完全沒還手，那位學生欺負他小孩欺人太甚…..，他還誇他小孩多有水準，且很會容忍，是對方太過份，叭啦叭喇叭喇….。
結果一問之下根本不是那樣，在掃廁所時，他的小孩先罵對方髒話，且還用馬桶刷沾馬桶裡面的尿噴對方，後來對方才打回去的。
千錯萬錯都是別人的錯…..
當然這期中還有很多事情，罄竹難書，比方說小孩在教室丟板擦(夠白目吧！)把趙傳老師一個相當珍貴杯子(十幾年前一位好朋友送的,上面還有刻專門寫給他的字)打破，家長與學生連一句道歉的話都沒說…等等之類的事情。
我有時會跟趙傳老師討論，給他一些建議，趙傳老師也很認真的給予家長反應的事情一一回應，也對這位學生特別的認真，希望家長能感受老師的用心。
期末，這小孩成績家長不滿意，寫了一封相當長的信(信裡一開始就說這學期小孩成績退步了)給趙傳老師(信裡還強調他們不在意小孩的成績)，信中明顯對趙傳老師不爽，這信也以副件寄到校長那邊去，還說：「我們只是不想到學校鬧，否則學校會很難看」….等。
校長把趙傳老師叫去詢問一下，後來認為趙傳老師所處理的每一件事都OK，所以也就沒理對方。
寒假到了，這位學生轉學了，理由有一個「他不想他的小孩在班上受到不公平的對待…」
阿哩勒，誰對誰不公平啊！真是快暈倒了…
趙傳老師今天拿我要的冰咖啡到辦公室給我，我問他你難到不會很生氣，幹到沒力嗎？他說當然會，但是又有什麼辦法...
我只好「恭喜」他終於解脫了。
在我喝咖啡的同時，另一位同事進到辦公室，說「為什麼你有麥當勞的咖啡喝？」
我說：「趙傳班上的一位白目學生轉學了」
那老師第一個反應是！「○○○對不對」(這位老師有教趙傳老師班上的科任課)
由這位老師的反應可以看出這位學生的常規真的是….
前一陣子日劇拍了一部叫「怪物家長」，天下親子專刊裡面也有深入探討目前台灣教育現況裡相關類似的情形。有興趣者可以搜尋一下「怪物家長」的關鍵字，會有一堆資料跑出來。比方說：
http://www.wretch.cc/blog/setsuna2006/26333056
當然不可諱言，在現在的教育體系裡，有些老師也真的很糟糕，被這種老師教到，我也會第一個幫我小孩轉學。
且在多元的社會裡，老師也不再是高高在上的權威象徵，家長也有權走入老師的教學環境中，關心自己小孩受教的權利。而老師也不要再活在自己的象牙塔內，與家長的互動與自己專業能力的提升和角色與心情的調整是必要的。
只是，當你幫你的小孩轉學時，老師是會覺得可惜，還是會覺得是解脫呢？
是一個值得你我思考的問題。
趙傳老師，謝謝你的咖啡喔！
文章定位：
