。果凍的教室觀察。記事。 1.推動**華語國際化!!** 2.教學上遇到的一些事

63愛的鼓勵 4訂閱站台

＊部份題目取自天下雜誌的"教出英語力"

這個關鍵期假說 (注意!是假說!!)

讓台灣不少的父母強壓還沒唸國小孩子去唸英文

但，我們忽略了一些中等或中下程度孩子根本學不起來

也因此造成了一些學生的挫折與家庭的痛苦

 

日前，遇到一位瞭解自己孩子的媽媽

她說她的孩子，從幼稚園開始學英文，現在已經小一了

不但口音很糟外，英文單字及句子也亂唸

她很緊張，也因此從我的學姐那裡打聽到我的家教教室

打算讓小朋友從頭開始學發音

 

另外，她也很訝異，為什麼同年齡的孩子，他們英文程度已經超前許多

甚至會寫英文作文了，而她的小孩遠遠落在後面

 

她覺得大家都好急，讓台灣的英文教育變得很扭曲很可怕

而家裡的老爸很生氣，為什麼小孩子看到課本裡的句子不會唸

媽媽說：安親班根本只教唸句子，又沒教認單字也沒背單字

怎麼可能會看著唸！

 

我也有聽小朋友唸了句子，他也真的不會看句子

他是看圖把句子背出來的

而且，感覺他是在”模仿老師唸句子的發音”，不是真的會唸

句子的頭與尾音很對，中間亂呼嚕一通的

 

我也看了小朋友學校的英文課本，我覺得選到是小三程度的課本

她提到她本身英文不好，所以在家裡最多只能幫孩子複習課本的句子

 

她的教育理念很正確

例：她提到學英文是一輩子的事，又不是每個人可以那麼早學英文

 

我也和著說”三年級的小孩比一年級的學起英文來，有效率多了”

 

 

一般坊間的溝通全美語教學法及教材

會陸陸續續出現類似的問題在中等資質學生的身上