台商媽媽在大陸：學校活動面面觀
圖文■Grace
這學期哥哥的年級開了一門綜合實踐課——「與涼茶有約」的戶外教學 ，學校為了大力推廣，還特地在當地的青少年報定了一個版面來介紹此課程。老師因此請我做家長的代表，以台灣家長的觀點，把這門課對孩子的收穫（老師還特地跟我強調：要寫褒獎的話喔！）寫成一篇文章，於是就洋洋灑灑大大褒獎的寫了這麼一篇自己看了都會起雞皮疙瘩的樣板文章，以下這篇文章將刊在青少年報上。
與涼茶有約
「由於工作的關係，舉家從台灣遷到大陸生活，對於孩子教育問題也就順理成章的遷來大陸了。在我接觸過這裏的孩子後，給我最初的感受是：他們比台灣的小朋友更注重書本上的知識，學校也普遍注重應試教育，但忽略了書本以外的知識培養。於是我們就開始憂慮孩子的視野會不夠寬廣。
然而，事實恰恰相反，大陸教育也注重素質教育，我孩子正在就讀的西麗小學就是一個很好的例子，它一改過往的教育觀念，把綜合實踐課引入教學計劃，著重培養學生的綜合素質。比如說，在這學期舉行的「與涼茶有約」活動中，每個孩子都必須實際分工參與研究、報告，而不單是紙上談兵。
同時，我能跟著孩子一起實際參與在其中，一起上網查資料，一起到戶外去看百草，聽專家講解何謂涼茶，並參觀涼茶製作過程等等一系列的教學活動。俗話說「台上5分鐘，台下10年功」，可見老師們對此活動付出相當的心血，他們的敬業精神，深深地打動我的心，相信這種精神，將會讓國家的棟梁們耳濡目染。而這個綜合實踐課也讓孩子學習到如何耕耘、如何收穫，正符合此課程的真正目的，這讓我感到無比的興奮，之前所憂慮的事，已消除了大半。
現在我發現孩子見識增長了，思維也得到開啟，懂得珍惜身邊的每一件物品，因為這門課讓他瞭解到，任何一件物品，每一個的成長、製作過程都是得來不易，在觀察事物上，也變得仔細又認真，這讓我感到非常的欣慰，這應該也是大陸教育改革對莘莘學子的一大福音吧！
歌舞團
有一天，妹妹從學校回來時，拿了一張通知單給我，內容寫著：
「尊敬的家長：本轄區內12萬居民裏，將組建一支藝術團體，它是一支高質量、高水準、高素質的隊伍，為此，現在面向轄區各學校、各幼稚園隆重招考藝術團演員，費用：政府補貼，基本免費。經嚴格考核，您的孩子已通過初試，請於×月×日×時帶孩子到××街道辦事處2樓多功能廳參加複審。
第一階段招考的藝術團演員名額如下：民族舞舞蹈隊18名；拉丁舞舞蹈隊16名；相聲、小品表演（包括節目主持）隊16名。」
當我看到這樣的通知單，心裏感到疑惑，就問妹妹什麼時候去參加了面試？妹妹說是藝術老師把她叫到辦公室，有另外一個不認識的老師問她一些的問題，問完了就給她這張單子，叫她拿回來給爸爸媽媽看。晚上回來將這件事告訴了爹地，爹地還用台語笑著說：我們家妹妹要去參加歌舞團囉！
這天，我們依照複審的時間，來到街道辦事處，嘿！來的小朋友差不多有100多個呢！每一個孩子在穿著上看得出都精心打扮過，有的打扮真是過分的土（頭髮綁個馬尾，頭上還帶著上面有一朵大花的髮箍），看起來超好笑的，還有直接穿芭蕾舞蹈服來的，看來每位家長還真是重視呢！
在團長的解說下，我們才知道這次的招考只針對小學2年級以下的孩子，準備好好的栽培，將代表這個轄區對外參加比賽及表演。團長要求每位父母先拿表格填寫孩子想報考的隊伍，再分隊複審。
拿表格的時候還發生了一件小插曲：兩位媽媽為了搶一張表格，還大打出手呢！唉！這裏的人就是這樣經常為了自身的利益與人怒目相對，從不相讓。
由於知道妹妹沒有舞蹈細胞，在我們跟妹妹的商量下，填了相聲隊後，就進入了複審的階段，由3位老師一個一個的跟孩子談話並學做一些動作，看得我們在一旁等待的家長既緊張又好笑。
當天下午，接到電話通知，說妹妹通過了複審，正式的成為藝術團的演員，每個星期天上午要到辦事處來接受培訓。不知是不是虛榮心作祟，雀躍激動的心，讓我等不及的給爹地打電話，告訴他這個消息，沒想到電話那頭，傳來爹地哈哈大笑的聲音說：「我們家真的出一個歌舞團的咧！」吼！真是掃興呢！就這樣我家的鹽很爭氣的為我們添了「一味好味」（台語）呢！
PS:現在爹地都叫妹妹「歌舞團」啦！
手抄報
這照片裏的就是手抄報，是哥哥、我和家教老師三人的作品，製作這門功課是我和哥哥的最怕（作文也很怕的）。
第一次聽到哥哥說老師要學生自己訂一個主題製作手抄報時，當時的直覺想應該就是製作海報吧！因我們都是第一次製作，在毫無頭緒的情況下就把它以海報的方式（圖多，文字少）製作完成。
隔天，家教老師來上課時，哥哥還很得意地拿給家教老師看，說：「這是我和媽媽一起做的。」老師看了說：「這張不是手抄報啊！」
老師馬上跟我們解釋，手抄報的意思就是用手寫幾篇與主題有關的文章（可以從網上、書報上找資料，但不可以將找來的資料抄上，要用自己的話把它們整合起來），製作成一個版面，版面裏再加一些小插畫（圖少，文字多），就是像報紙一樣。
聽完，我和哥哥當場傻眼（哥哥的表情超好笑的），前一天為了製作這張手抄報（我們自認的手抄報），我和哥哥還做到半夜，現在真是白忙了一場欲哭無淚啊！接下來哥哥的家教課就變成我們三人的手抄報課了。
現在每個星期五語文老師出的作業總有不同主題的手抄報，平日還有日記、作文的，這不僅讓哥哥傷腦筋，更讓我這個美術和文筆都不好的媽更加恐懼。
之後，我看過哥哥班上同學製作的手抄報，有的同學做得真是非常的好，很厲害呢！只是不知道他們是不是也有父母老師的指導，因為我知道我家的哥哥如果沒有家教老師的幫助，他是完全做不出來的。
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