20位父母培育頂尖人才的「五力心法」－－打造菁英
本資料由 今周刊 提供。第 420 期
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晚上七點，台北六福皇宮三樓「邱吉爾鋼琴雪茄館」（Churchill Piano&Cigar Lounge）十坪大的包廂裡，美國MBA名校排行第一的華頓商學院（Wharton Business School）校友會正在舉行。
金黃色的L型沙發、紅色地毯，在檯燈照耀下，閃閃發亮。沙發上，高盛證券執行董事呂東風、嬌生公司財務處長尚嘉明、新光產險董事長特別助理吳昕紘和多位華頓的校友們正在熱烈地交談著。
在這群躋身上流社會的年輕人裡，有人抽著一根上千元的雪茄，有人喝著高級的威士忌，有人一身名牌服飾，大夥正高聲談論近來各金融市場的最新動態，更有人趁此機會，相互交換名片……。
曾任香港高盛證券投資經理，目前服務於某外商投資公司的李婉如說，每二、三個月，她和華頓的同學以及學長學弟們都會定期舉辦類似聚會，有時，還會和哈佛、耶魯或者芝加哥大學聯誼，「人脈是很重要的。」李婉如一路念北一女、台大經濟系、華頓商學院等名校，她的眼中，流露出身屬菁英群裡的自信。
這群出自名門名學府的菁英們，不論在科技、金融界都有一定的影響力，前中華開發的總經理胡定吾、台灣大哥大的總經理兼執行長張孝威、聯發科發言人喻銘鐸等目前在業界有影響力的人士，許多都是畢業於華頓商學院，也都成為李婉如未來工作的人脈。
躋身菁英社會 須五力兼備
能結交那麼多商界的菁英朋友，李婉如歸功於多年來一直在她身上用盡心力的父母。
李婉如父親是醫生、母親是退休老師，從小，父母並沒有要她走上習醫這條路，但對於「栽培」這件事，他們卻一點也不放鬆。李婉如回憶，在童年時期，同學們都還懵懵懂懂時，她的父母就已經有計畫地讓她學習鋼琴、網球、芭蕾、書法等才藝，同時還常帶她出入許多應酬場合，認識各行各業優秀的人士，讓她提早見見「世面」。
「這對於我進入社會的幫助很大。」李婉如承認，尤其是從事金融業，人脈、交情更是重要，因為她對音樂、體育、藝術等多有涉獵，和別人攀談時，更容易藉此建立交情，讓工作更順利。
歸功於父母的用心培養，如今，李婉如在語言、學歷、人脈、專業條件等，可說是樣樣兼備。在台灣競爭愈趨激烈的環境下，許多的父母傾盡全力，就是希望讓孩子擁有這些在未來能夠領先的條件。
但是，要成為未來的菁英，能夠在日趨國際化的社會中具備競爭力，又需要哪些條件？
前宏基集團董事長施振榮在全球高鋒論壇會議，談到未來國際人才要件時指出，「國際人才所具備的條件，包含了國際視野、語言能力、溝通能力，專業技能，並可與人合作。」積極的父母也更以此做為培養孩子成為菁英培育的五個必備條件，讓孩子未來可以「五力」兼備！ 一、語言力：英語流利 自信跟著來
「十年後，誰能勝出？就看誰有語言、專業、和國際視野的條件。」《典藏》雜誌社社長簡秀枝看到未來孩子要面對的競爭壓力，驚覺過去學生時代，只要用功就可以出頭天的時候已經過去。
台灣雅虎總經理鄒開蓮留學美國，擁有波士頓大學大眾傳播碩士、以及西北大學商學院管理碩士的學歷，她不諱言地指出，「要和國際接軌語言技巧要好，英語說得流利，自信跟著來。」
「媽媽，你們是不是不要我了？」簡秀枝一想到當年高中一畢業，就遠去美國波士頓讀書的大女兒打電話回家的情形，至今仍覺得不捨，但即使是經歷過和大女兒相隔兩個國家，一年見不到三次面的痛苦和掙扎，在小女兒高二時，簡秀枝還是把她送到英國留學，「最大的考量還是在語言能力。」
簡秀枝和先生都沒有出國留學，在沒有對英文如留學生熟悉的情況下，一旦遇到了要用到的場合，總難免覺得不自在，自信大打折扣，更深刻地體認到語言的重要。「最好的方法就是提供環境。」
二年前，簡秀枝把大女兒帶到哈佛大學所在地波士頓留學，去年七月，她帶二女兒到牛津所在地倫敦，去學習當地正統的語言，「視野很重要」。簡秀枝認為，即使沒念哈佛、牛津，也要知道那裡是什麼環境，「就像是到了台北一定要去看101。」 二、合作力：人際關係從小培養
如今，在環境刺激下，女兒更體認到語言的重要性，大女兒在美國多學了法語；在英國的小女兒則認真地學起西班牙語。簡秀枝很滿意目前兩個女兒除了磨練生活能力之外，又能增加語言競爭力的現況。
中央大學英文系副教授林文淇在研究英文對於台灣學生國際化影響時，觀察到目前台灣教育現狀，「有太多的家長希望培育出菁英，看到孩子出人頭地，但在孩子處於高度緊張競爭的情況下，現在所謂菁英家長培養出的孩子，很多都缺乏良好的人際關係。」
飛遠多媒體傳播公司、中視《環遊世界八十天》製作人徐意珠，從兒子何林還沒出生，就計畫要如何培育他，在何林要上托兒所時，還把原來自己開設的幼稚園擴建成五千坪，養了十五隻羊，為的就是給他更好的情境教育。
徐意珠說到台大國際事業學系畢業、目前是香港中文大學交換學生的何林時，好像是「星媽」在介紹自己的孩子，話愈說愈快，深怕沒把兒子的優秀說清楚。她最得意的就是在八十二年，那個大夥都一窩蜂補英文、數學的年代，她卻替何林請了一個台中師專體育系的體育家教。何林學習羽球、網球、排球等各種運動，就是不跟流行去上補習班。
「我最在意何林的身體健康，還有他的人際關係。」學幼教出身的徐意珠，很早就體會不能只在意孩子的功課，有好的人際關係，懂得和同學一起合作對未來會有更大的幫助。
在徐意珠栽培下，何林比起其他同年齡的小孩更能和人相處，有領導能力。不僅能一個人隻身到歐洲旅行四十天，走過十二個國家當「街頭藝人」，還組了名為「Touch」的五人樂團到Pub演唱。
三、溝通力：表達訓練靠家庭會議
四、國際力：讓孩子接觸不一樣的環境
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