燦爛世界 心情是一種心情， 故事是一個故事， 真？夢？幻？ 思考對話間 心情已不再心情， 故事已不再故事， 答案成了迷惘．

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社會多元進步下，造成許多思想的奇異點，也因為多元思想下，有些人興起研究特殊人類的不同地方，殘障者更是許多專家學者們好奇研究的對象。而殘障者歷史文獻中在一九四三年之前並無「自閉症」這個症狀。當這個案例被發現後，許多系統部門的研究人員，也侷限在情緒障礙的一種罷了。
　漸漸的，社會上產生了許多支持團體也有了更精確的研究出爐，發現「自閉症」是一種發展性的失調，簡單的說「自閉症」不是對感官刺激過度，就是太少。研究中發現，這些症狀在幼兒早期就有明顯的不同，他們雖然對聲音有所感覺，卻對感官刺激有強烈的反應。「自閉症」的小孩會因事件或色、香、味的變化而使他們突然發脾氣，或使他們退回自己的內在世界中。當然還有一些症狀包含避免被人接觸、缺乏有意義的語言、一再重複的行為、突然發脾氣、對很大的聲音或不尋常的噪音敏感，以及缺少與人的情緒接觸。
　跟據研究發現「自閉症」的孩子是因為感官系統發生了問題，極需外在的刺激。當然並不是每一個「自閉症」的孩子都一樣。筆者在高中曾外出到機構實習，發現一件極為好玩的現象，他們大都害怕陌生人，盡量避免與不熟悉的人士接觸，經過幾天的接觸後，他們感覺到我們這群實習生是安全的後，看著我們不再逃避﹔玩耍時，他們會突然大哭或大叫或不停轉圈圈，有些時候發聲大都是單音，對老師要他們叫我們大姐姐時，會置之不理。在一次近距離接觸中，一位林姓學童用頭撞擊我的大腿，並脫掉手套以左手指頭部分抓自己右大腿，我看見孩子大腿有紅腫流血現象，急忙出手制止，而他卻以右手抓住我手臂，當他接觸我手臂時，我突然發現孩子臉部竟然有些許喜悅的感覺。而參加三育書院「自閉症」兒童親近營的幾天接觸中，被安排和一個孩子一起生活，每天晚上的洗澡，身上都要留下非常多的傷痕，不是意外的被抓傷，就是突來的攻擊，讓我不知所措而造成傷痕。經過這兩次經驗後才知道許多自閉兒對觸摸似乎有些不一樣的感覺，比一般正常孩子更容易抓傷自己，因為在他們末梢神經不容易有感覺，而刺激他們手指，而他們並不知道那樣的行為叫攻擊。
　在書籍中發現自閉兒右腦（感性）似乎極為發達，從資料中我也看見大約有百分之五的自閉兒智力正常，對感性創作或思考方面有超出長人的表現。我在短時間的接觸中，無法從中清楚他們這方面的驚人表現，是我實習過程中的一項遺憾。
　1996年天下遠見文化出版社出版了一本畜牧科學博士天寶･葛蘭汀寫的自閉症告白，書中有當事人的自我分析與成長過程，對學習認識這群「星星的孩子」有更深入的解析。書中天寶･葛蘭汀博士成功的經歷中，敘述她當時只有十九歲的母親對她幫助與永不放棄愛的精神。母親用愛和支持的行為治療天寶，才在被父母或專家認定，「一朝患自閉症，終身為自閉症。」可能要一被子在療養機構中長大的孩子，進入實際世界中應付這個世界。而這些也是正常孩子希望被對待的方式，不可對其行為產生反感，而使「自閉症」或正常兒童產生逃避的心態。
　在號稱正常人士的預期下，使這些「自閉症」者產生困難障礙就是那種殘酷的善意﹔為了保護他們而不敢對他們有寄予的期望，也是抹煞掉一位出類拔萃的人物。我們該提供他們靠自己潛力成長的基礎，找到自己自閉症的出路啊。