無論如何 [下]不該冒犯[上] 不管是[上]說的話何不合理 或者是[上]既有的好處太離
譜了也一樣 從謝政傑的例子我們可以看到 [暴力]也好 [態度傲慢]也好 即使[上]和[
下]犯了同樣的錯誤 但因[上]擁有獎懲的權利 而[下]沒有 因此[上]可以以[暴力]和[
態度傲慢]種種規範來制裁[下]的冒犯 這是為了避免將來還有一些不知好歹的[下]
隨便犯[上]所不得不採取的措施 至於規範何不合理 有沒有必要要求老師或者是其
他[上]位者一起遵守 那就一點都不重要了
大家應該認清的是：我們每天在學校努力學習所謂的真理與價值 不過世方便[上]管
理[下]時的藉口罷了 請大家千萬不要信以為真 這樣說起來雖然有一點不公平 可是
同學們須知 只要大家夠努力 用功讀書 得到更高的分數 考上更好的學校 將來賺更
多的錢 或是生上更高的權位 自然就會擁有權力 搖身一變 從[下]變成了[上]真理自
然就屬於你了 這也就是我們教育真正目的了 屆時同學們擁有許多意想不到的好處
一定會理解到學校的愛心和維護體制的用心 並且恍然大悟 原來這個世界還是公平
的
提醒大家喔 只有[上]位者 才有公平的權力 [下]位者是沒有權力抱怨的 到時候 就
算[下]位者要抱怨 也不會有人聽的見的啦 學校冒著和全國輿論媒體對抗的危險 做
出這樣的決定背後的苦心 同學們懂了嗎？再三叮嚀 千萬不要懷疑 這就是我們活著
的無情冷酷相互殘殺的世界 同學們一定要努力 奮鬥 就自己喔......
[你覺得美國的教育制度真的比台灣好嗎?]
[看學校吧]他想了一下說：[不過有些部分美國真的是比台灣好很多]
[什麼部分?]
[好比說 我的數學比美國學生好 我就可以跳級很快 越級進到適合自己程度的課程
但是如果成績不好 就像我的英文程度一樣 老師不但不會處罰 反而會特別照顧 美
國學生很崇拜英雄 你只要有一樣事情厲害 他們就很崇拜你 因此你想學習什麼 發
展什麼 老師都會鼓勵你 同學們也不會因為功課不好而看不起你 因此 你不會像再
台灣時 每天都活再恐懼裡 擔心發考卷時的分數 擔心老師動不動就罵你 罰你 擔心
考不上好學校 或者是擔心同學怎麼看你.....]
『現在的學校教育令人反感，難道我們不能選別的了嗎?』
讀過舊約聖書裡面那些上帝創造人類的故事 又考過國中生物課本裡面達爾文的進
化之後 如果一定要相信聖經上面那些故事的話 除了精神分裂之外 你實在沒有更
好的選擇了
不過今天的禱告卻讓我感受到一種從未有過的寧靜與莊嚴 如果聖經的故事只是神
話 學校教的才是真正的知識 為什麼這些知識一點也沒有讓我看到真理 看到生命
中的道路 或者是黑暗中的光? 我不明白 難道只有這些瑣碎的知識才是重要的嗎?
否則 為什麼學校從來不教我們思考並且疑惑：人為什麼活著?活著又有什麼價值?
什麼才是值得追求的?為什麼學校指要求我們領先 成功 瘸從來不教導我們如何追
隨內再的價值 如何懂得愛與分享?難道這些也都是神話?
[你希望你兒子將來成為怎樣的人?]北條彰問
田中看著窗外 嗯啊地思索了半天說 [只要 他長大後不要和路上那些行人一樣就好
......]
[啊 什麼意思呢?]
[你看那歇息人的眼神 充滿了無力感]田中說[孩子的眼神一直是閃耀著光芒 但是
看到那些人無精打采的眼神 卻使我想到死亡 彷彿世界即將消失不見了......]
天中喝光了飲料 看著杯子不解的問:[是什麼原因 讓然原本靈活的眼神成為那種無
力感的樣子?]
就那麼短短的一頁畫面 漫畫上面畫的那些路上走過的行人茫然的表情 忽然讓我想
起同學們一對一對死於般的眼神 彷彿我又回到了枯燥沉悶地課堂上 承受著無聊
地講解 沒完沒了的考試 成績不好以後就沒有前途之類的疲勞轟炸......
我忽然想起在一本旅遊雜誌上看到金邊一個中學的故事 這個中學再赤柬統治時期
變成了全國最大的監獄〈S-21〉 酷刑逼共並且處決為數眾多犯人 戰後這裡變成
了博物館 蒐集當時的種種照片 數據以及刑具 我記得雜誌上還用著感性的語氣類
似這樣地形容:一間間應該傳出學生嘻笑聲地教室 在這裡全部都成了酷刑迫害地場
所;應該充滿健康活蹦身軀地操場 卻成了堆埋屍體的墓地......
中學變成酷刑迫害的監獄?這是多麼生動地聯想阿 有沒有人想過 有沒有可能監獄
禁錮地只是無刑的思想?能夠酷刑迫害的也不只是看地見的刑具?小學六年 國中三
年 高中三年 如果一間間應該傳出學生西笑聲地教室 聽不到嘻笑的聲音 應該充滿
健康活蹦地操場 看不到活蹦亂跳的身影 那麼它跟長達12年的監獄刑期有什麼差
別?12年的禁錮會怎樣改變一個人?如果那一對一對無精打采 死魚般的眼神會讓人
聯想到死亡的話 S-21監獄堆積如山的屍體至少還有一張一張的照片可供紀念 而
孩子們是去的那些閃耀著光芒的眼神 我們將要去那裡憑弔?
現在電視上市一些不景氣 失業增高 碩士 博士找不到工作的消息 連碩士畢業也跑
去跟小學畢業生爭搶清潔隊員工作的職位了 看著電視畫面上他們扛著沙包拚命衝
刺好通過體能測驗的樣子 我有點難過 不曉得國中 高中 大學研究所多讀的那時十
幾年書能派上什麼用場......
我一直以為長大就是累積與擁有 從來沒有想過 長大很可能也意味著不斷的
失去 不知道為什麼 這麼想時 忽然覺得感傷極了 我彷彿可以看見所有可
愛的字據 真純的話語 或者天真的笑容......那些我們即將失去的一切 像
屍體般的在時間的洪流裡載浮載沉著 從我的眼前漂過 再也不回來了
文章定位：
人氣(57) | 回應(0)| 推薦 (
0)| 收藏 (
0)|
轉寄
全站分類:
不分類 | 個人分類:
升學主義 |
此分類上一篇:
唉唉唉
