★天鵝團隊
創作坊開立五年，這一年寒假，依雯和淑君遠赴平均氣溫十度以下的日本，秀芝和書瑋則結伴到每天都是三十度上下的峇里島ClubMed，兩組人馬分別帶回了不同的故事，讓我們新學期有了更多可以和孩子共享的生活體驗。旅遊回來後，老師們沒有時差或收心的調整時間，緊接著投入寒假班的課程。
2010年2月7日，就在新竹教室寒假班結束後的第二天，我們以2010春季班課程研習來作為告別牛年，迎向新一年的重要儀式。這就是天鵝們河面下的忙碌划水腳程，而「學習工作享樂」的共同信仰也在資深老師們身上展現。
春節時期，資深老師的經驗談告訴我們，除了備課，「和家人在一起」也是一件非常重要的事，所以時間分配及生活計劃一定要安排妥當。年節前兩天努力的整理家裡，希望可以煥然一新地迎接新氣象，並趕在農歷年前和淑君合作將2月７日的研習做了完整的記錄。除夕、初二是家人團聚的時間，其餘的時間我泡在《小說面面觀》、《孩子的歷史》以及神話學大師坎伯的字句裡，為了讓閱讀不全是為了備課，同時穿插了吸血鬼養成學校《夜之屋》以及可以不用太過投入的四本言情小說。
除夕守歲及初二夜談和家人及朋友一起看了十五部電影，適合和孩子一起看的《狗狗旅館》、《怪獸大戰外星人》、《馬達加斯加２》、《天外奇蹟》；大陸回來的小表弟喜歡的電影《這不是斯巴達》、《綠巨人洛克》、《阿波卡獵逃》；還有好朋友們來家裡走春一起欣賞的《即刻毀滅》、《戰爭遊戲》、《姐姐的守護者》、《等媽媽回家的孩子》、《變型金剛１．２》、《特種部隊》、《２０１２》。
寒假就在這樣充實的書籍及電影中渡過，以比例算來，想要做的事實在比應該要做的事多出太多了，因此在初六開工之前，利用書寫客家文化館導遊藏寶圖收心。
初六開工之後，所有的伙伴全都回到工作崗位，僅僅休息四天的email信箱又開始熱絡起來，書瑋老師分享她們家新成員「梁黑寶」，依雯老師分享了家族旅遊的有趣切片，淑君老師帶著媽媽到鶯歌尋訪春天，秀芝老師避開北部的陰雨到高雄享受陽光，秋芳老師的大家族新春記事又新填了劇碼。而和我一樣準備開工後期初考的雯婷老師，則是投入書寫說好話、負責任及團體感的守則執行計劃。
這個年，天鵝團隊看來過得充實熱鬧，實際上大家都在為緊接而來的新學期作準備。秋芳老師在第五期創作坊報紙的發刊詞寫著：「每一次教學，都是千錘百鍊的文化演出。在所有輕描淡寫的完美背後，亳無例外地，我們都練習了一百遍。」不由得讓人想起《天鵝湖》這齣著名的古典芭蕾舞劇，每一個角色除了技術上的要求外，更要能表現出柴可夫斯基音樂裡所想要展現的張力，一次又一次的轉圈，如果不是透過不斷的練習，如何在舞台上演出成功？
擁有群居習性的天鵝每當有新的天鵝加入時，總是會付出一切努力圍繞著新天鵝，直到新成員能夠融入團隊，而且參與飛行為止。所以，寒假過後，早已駕輕就熟的資深老師仍然不厭其煩的，在期初考之前一遍又一遍陪著我們一起進行教案研討。並在2月26日及2月27日的期初考中，進行了兩場示範教學及專題演講。
★綵排時刻
《天鵝湖》於1877年2月20日在莫斯科波修瓦劇院首演，因為首席女芭蕾舞演員萊尼亞尼不能融入柴可夫斯基的樂曲中，對作品裡面某一號曲子不滿意的話，隨手一劃就刪，根本就沒有顧及到音樂的連續性，許多評論者認為，首演失敗是意料中事。
第一天上午的綵排成績極不理想，在依雯老師的新領悟：「一個小小的ㄨ出現時，就要趕快做好時間規劃。」於是，整個試教流程做了大幅度的調整。回憶2007年春季班期初考後記寫著「克服失敗感，是一件不容易的功課。老師們經歷嚴苛的試教，還是習慣性地陷入激烈而嚴格的自我檢討。」2010年春季班期初考，我們算是有了另一種進步。長期的演練讓我們了解「批評和指教」是修正與進步的最佳捷徑，所以即使面對課程的調整及臨時追加的考試範圍，在將近一個小時的檢討中，沒有太多沮喪的低氣壓，不時冒出的笑聲，讓廠長以為我們已經在開同樂會了。
當天結束，「創作坊五星級大飯店」入住了三位不用期初考的房客書瑋老師、依雯老師、淑君老師，還有準備示範教學的秀芝老師。在備課之餘，書瑋老師一發現電視台正在撥放目前最熱門的話題「正負二度Ｃ」，立刻打電話聯絡大家，共同關注每一個和我們、和孩子息息相關的議題。
第二天的演出，雖然有比第一天稍微好一點，但距離理想的轉圈姿態還是有一段距離。所以在檢討之後，我們又追加了3月5日的馬拉松綵排。
「彼此珍惜」讓《天鵝湖》的舞台上下，都一起踏著幸福的腳步。這兩天一下樓看到小圓桌上精心準備的餐點，知道是小君主任和廠長一邊顧家，又一邊祕密張羅著豐盛的午餐。第一天中午，小君主任預告許久的「甘泉魚麵」，伙伴們承了滿滿的情。第二天，廠長看到課程進行超過用餐時間，貼心的準備了「豐米便當」，讓大家一下樓就可以填飽肚子。 小君主任在期初考後的感想是「沒有一個工作的地方，可以充滿這麼多愛，我們多麼幸運可以一起在創作坊裡。」
★演出之前
在綵排的過程中，我們隨著每一堂課調整舞姿和音樂的流暢度，一定要在演出之前準備到一百二十分才行，因為明白站在舞台上所有的一切都會被「放大」。緊張會放大，沒有準備充足的地方會被放大，唯一可以從容站上舞台的不二法門，就是「練習一百遍」。
同時，我們也要做到生活和工作維持「平衡」。當我們希望陪著孩子走過基測風暴，希望將寫作做為送給他們一輩子的禮物時，最重要的就是要讓他們發現生活微光。所以當我們認真學習、慎重演出時，同時享受當下，才能將全方位的生活學習理念帶入教室裡。
最後，也是最重要的，時時刻刻擁抱著一顆小小的、完整的「心」。用決心和信心做為「心房」，用愛心和耐心做為「心室」。告訴自己，一定要保持全力以赴的決心，和永不放棄的信心；用無限的愛心和耐心來看待每個坐進我們教室的孩子。
《天鵝湖》的演出經過了不斷的重新研究→重新思考→重新編排→重新錘鍊，把握上場前的每一分鐘，相信生命中每件事都有它的意義，努力和用心就是我們演出的最佳舞技。千萬不要忘了「日復一日，我要更進步」！
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