(不知這片泛紅光的雲能不能代表我昨天的火爆情緒?)
昨天我快氣炸了！！！ ＞_＜
信不信?一個年僅五歲(Year 1)的小男孩Joseph竟然對我雙手比中指，中指耶！
二話不說，我抓起Joseph這個不受教、沒禮貌、不聽話、想爭寵的孩子，先向Room16的導師Mrs. Barker說明事情的經過，接著就拉著Joseph找我的頂頭上司Gael申訴。Joseph看到我的臉色(OS:我的臉色臭到不行)，吭都不敢吭一聲，乖乖地被我拉著走。結果Joseph一看到Gael就知道自己闖禍，嚇得急忙往後退，我抓著他的手不讓他逃，我告訴Gael他對我做出不禮貌的舉動，我沒明說他比中指，因為當時Gael身邊還有學生，我只暗示她說Joseph對我比出不該比的指頭，Gael一聽立刻就了解，當下就叫我把Joseph留下讓她處理。Joseph一看苗頭不對立刻嚎啕大哭，Gael也不理他，就讓他坐在一旁。
Joseph在紐西蘭出生，和DD一樣，經醫師確診為自閉兒。據Gael說Joseph的父母來自緬甸(Burma)，當年係以難民身份入境紐西蘭。Joseph還有三個兄弟姐妹，除了大哥讀Selwyn College外，其他另外兩位手足分別在附近不同的小學就讀，所以Gael始終認為Joseph的父母利用了紐西蘭政府對難民輔導政策的漏洞，刻意將他送進STT(OS:也許知道STT的特殊教育比較好)，不過目前學校似乎也拿他們無可奈何。Joseph剛入學時，和DD小時候有點像，總是靜靜地坐在一旁，胖胖的臉上始終帶著笑容，反應有點慢，但很聽話，不惹麻煩，那時Mrs. Barker和我還覺得這個孩子會比那個D(Desmond)好帶，沒想到事與願違，和我們預估的完全不一樣。Joseph不僅開始拷貝另外一個自閉兒Robbie的行為，譬如：想辦法吸引老師的注意、故意走出教室、刻意給臉色、學老師說話的語氣，只要老師或是我糾正他、或是同學不小心碰到他或是推擠到他，立刻以大聲哭泣企圖博取同情，這樣的情況越來越糟。而Joseph的父母似乎對他毫不關心，一些拿回家的通知往往原封不動地帶回來，而我也很少看到他的父母到校接送他。有段時間很離譜，只要逢星期三，Joseph一定遲到，至少30分鐘，WHY?因為大哥上中學，而中學當天九點半才上課，Joseph的媽乾脆讓大哥順道送他上學所以遲到。要不然就是兩三天不來上學，理由是Joseph不想上。由於Gael已經對他們這種偷機取巧的行為很感冒，所以要我特別留意Joseph的出缺席紀錄。由於情況一再發生，我只好向Gael報告，校方便出面”提醒”Joseph的父母，才使遲到、缺席的情形有所改善。現在則是相反，除非Joseph請假到醫院複診(小兒行為科)，他父母一定送Joseph到學校，哪怕他是咳嗽或是滿臉鼻涕也照送。有時我真不知到底是孩子有問題？還是家長有問題？
即使家有星星兒如DD，我始終認為不可以用”自閉”兩個字當藉口或是推託的理由。我了解有些孩子有暴力傾向，會傷害人或是砸東西，固然有些是因為腦部發育的問題，導致無法控制自己的行為，但誰都不願意自己的孩子是自閉兒，誰都希望自己的孩子正常，我不敢說百分之百，但我想我可以體會身為自閉兒父母的無奈。但孩子沒錯，既然他/她來到我們的生命中，老天一定有其旨意，只要能力所及，我們就有責任照顧他、教導他，而不是把他交給學校就算了。更不可以”自閉”將孩子們任何不好、粗魯的行為合理化。我不管Joseph多大多小，也不管他是否真正了解他的舉動恰不恰當，以老師的角度來看，我只知道這是任何人都不可以忍受和接受的行為，自閉兒也一樣。更何況，他才這麼小，卻有如此的舉動，這意謂他一定是有樣學樣，那他是從何處學習到這些不當的行為？家庭？兄弟姐妹？沒人能知。相反地，這也表示他可以藉由觀察別人的行為學習到新的知識，可見他有學習能力。雖然我只是個教師助理(Teacher Aide)，沒接受專業教師訓練，但我認為道德教育絕對比學業重要，如果從小不糾正這些偏差行為，進而讓孩子們產生一些錯誤觀念，將來就算學業成績再好、再優秀也是零。和Joseph同班的Robbie，其父母就是一個試圖以”自閉”來解釋Robbie所有不合理的行為的例子(Robbie的案例以後再續)。或許有人會認為我小題大作，但我真的不能坐視不管，我真的做不到。
有時我會開始懷疑我自己是否適合做TA這份工作，特別是從今年初照顧Robbie和Joseph後，我常常會有無力感和挫折感，我常想為什麼他們不能像DD一樣，是我比較幸運？還是他們父母不夠努力？還是另有原因?情緒上的劇烈起伏也許就是造成我今年幾乎常常生病的主因。為什麼這些家長就不能多為自己的孩子付出呢？
自閉－不可以當藉口，更不代表你就可以放棄他呀！
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