(奧克蘭市景--攝於Skycity Grand Hotel 21樓)
昨天Oliver從學校拿回2008進度報告。這是他進入GC後第一個正式學業報告。
Oliver 成績如下:
Subject: Achievement/Effort/Behaviour/Homework Completion
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Drama: Excellent / Excellent / Excellent / Excellent
English: Excellent / Excellent / Excellent / Excellent
Japanese: Satisfactory / Satisfactory / Excellent / Very Good
Mathematics:Very Good / Excellent / Excellent / Very Good
Physical Education :
Very Good / Very Good / Very Good / Not applicable
(體育課怎麼可能會有作業)
Science: Excellent / Very Good / Excellent / Excellent
Social Studies:Very Good / Very Good / Very Good / Very Good
Technology:Excellent / Excellent / Excellent / Excellent
【說明】──
報告分五級：Excellent、Very Good、Satisfactory、Not Satisfactory、Need Improve
GC此時發報告的目的是為了下週二的Interview(面談)。透過報告，家長可以了解孩子們目前在學校的表現如何，如果有哪一科表現不理想、上課不守秩序、或是學習態度等問題，學校會在該科目的最後一欄註明Interview Required，也就是請家長主動地和老師們安排時間面談。另外家長如果對孩子的報告有疑慮，也可以安排時間，以便進一步了解問題所在。學校還發回一張表格，上面列出下週二(8/Apr)三個時段 4:00-5:00PM，5:00-6:00PM，6:00-6:30PM供家長挑選，所有的面談都在學校禮堂進行。當天全校會提前在2:35PM放學，好讓老師們有時間準備面談的資料。
我對Oliver的表現很滿意，事實上，比我預期的好。其中比較讓我覺得意外的是他的English和Technology。Technology幾乎沒功課，也沒看到他有什麼特殊的porject，卻都拿到Excellent。而Englsih根據他的作業所得到的評語和分數，我覺得他如果能拿到Very Good就已經不錯了，沒想到全部都是Excellent。倒是我認為表現會好過English的數學，反而只拿到兩個Excellent。日文(Japanese)由於他兩次小考成績都不及格(under 50% correct)，同時他曾向我解釋過老師(是個Kiwi)不能控制上課秩序的情況，因為老是有學生在搗蛋，他常常不清楚日文老師到底考試或教學的重點在哪裡，等於給我打了預防針，所以我也沒怪他。我只告訴他，如果真的很想學日文(他學日文的動機是為了可以看懂電玩)，我可以送他到日文學校去上課，找真正的日本人來教。Oliver告訴我他會更努力，如果實在不行，他再告訴我他的決定。我也問他需不需要我安排時間找日文老師談一談，他說不用，我尊重他的決定，所以我不安排任何的面談。而O少嘛，嘴巴上不提，可是我想他心裡應該是很得意，不過我想也加深他玩電腦的意念，因為我想他會認為他可以應付得過來，我就暫且信任他這次吧。
不過我的同事Maria，也就是Cocky那篇的相關人物Damon的媽，對Damon的報告很不滿意。而Damon也認為他應該可以拿到更好的成績，他自認的強項像是English、Science和Social Studies都沒全拿到Excellent，甚至平均值比O少都差，所以Damon有點不服氣。Maria今天跟我說她要安排三個面談，分別是English、Social Studies和PE。因為Damon有肢體不協調症候群，所以Maria必須讓老師Ms. Thomas(也就是O少的導師)了解Damon的問題，這可以諒解。但要我去問老師的評分標準，或是提出類似的質疑，我想目前的我沒那個膽子，因為從小就被教育得尊師重道的五年級生，怎麼可以做出這種沒禮貌的事？但她去了解也好，因為她一定會告訴我結果，這樣我也可以了解老師到底在想些什麼，或許可以幫到O少也不錯喔!
Another Well Done! Oliver!
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