晚上，煮怪怪的菜，一刀一刀切出紅蘿蔔丁。
昨天寫得好不好我不知道，只是寫出心裡的想法。
但被讚美的感覺很好。老師說很好看哦﹗
「聽完這句話，嘴巴有沒有拉長長﹖」心裡浮現老師這句話。
重要嗎﹖沒事拉長長幹嘛﹖
接著，腦子又出現了老師那一通電訪，對小蓁的期許…。
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小蓁曾是我的孩子，在班上常常有出色的表現，總是有著和別人不一樣的想法。
我覺得她很有寫作天份。
但她大刺刺的個性，一句話就會阻斷一個可能。
最深刻的例子：
那一學期，期末算總成績，有三人分數相近，我提醒他們好好寫，最後一篇決定誰勝出。
小蓁的分數較高(沒讓他們知道)，她卻開口說：「我只要有小小作家就很高興了﹗」
本來我心裡還在評估是選出一位小作家或二位小小作家。猶豫著要不要把小蓁推上小作家的榮譽﹖
但說出這麼沒自信的話，實在不符創作坊小作家的風範，還要再繼續磨練。所以期末我推舉小蓁和另一位分數相近又氣質出眾且非常有文學潛力的小云，一起當選班上的小小作家。
一切隨著秋季班結業而落慕了。
小蓁曾上過秋芳老師的基礎班，所以這學期她選了秋芳老師的進階班，才回來，第一堂課就表現出色，還貼貼紙﹗她能夠再回到秋芳老師身邊再磨磨筆，我很替她高興﹗
但第一堂課，貼紙就在她沒有快樂又自信的表情去接受讚美而被撕下來了。
不得不佩服，教育，最高明的是秋芳老師。
我沒有去陳述過小蓁，但秋芳老師已經看得出這孩子的特質，甚至看得更細膩。
老師對她說：「別人讚美妳，就要把嘴角的弧線拉得長長的，說謝謝就好。」
老師希望她在說謝謝時，是接受自己、肯定自己。
我相信這一學期經過老師對她的期許和調整後，她會改變﹗
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電話那頭，老師說：「很好看」，「電話前面的妳，嘴巴有沒有拉長長﹖」
我顧左右而言他，因為的確沒有吔﹗為什麼這麼問﹖隔著電話，她也看不到哇﹖
晚上切菜時，這事聯想起小蓁。
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