星期三。
中午知道他晚上要來補課，心裡就很高興。因為我可以看到他來、進去看他寫作文、看到他離開，看到生活中的他。
時間滴答…滴答…，4點了﹗5點了﹗6點了﹗到數計時…，6點40分，小閎與姐姐出現了。
他們坐在小圓桌旁，原來姐弟很情深﹗
我在改作文，其實一段句子也看不進去，全篇重複看了好多遍，仍看不懂孩子想表達的是什麼。但乃故作鎮定在改作文。
「他就在後面吔﹗」其實心情很激動﹗「快去跟他說話呀﹗」可是不知道要說什麼﹖
5分鐘過去了﹗「要把握時間哪﹗不然他就要上去上課了﹗」回頭看看他，他也看到我，眼神交接的那一刻，他也笑了﹗我站起來，但仍想不出要說什麼，假裝做別的事，繞了一圈就坐下了。又過了5分鐘。
秋芳老師跑去跟他姐姐講話。「救星來了﹗」我馬上起來跟在旁邊，我跟小閎揮揮手，小閎靦腆的笑了，笑得很開心﹗然後我又回坐了。
這些笑容、這些感覺，就夠了﹗表示我在想他的時候，他也沒有忘記我﹗
孩子準備上樓了﹗要把握機會。我站起來。但跟別的孩子說話，是為了掩飾我對他的疼愛。小閎經過我，眼看就要上樓了，我馬上叫住他﹗對著樓梯中間的他說：「等一下我會上去看你哦﹗」說完，怕他不認真上課，所以又補了一句：「寫作文的時候我會上去看你﹗」小閎笑著跑上樓了﹗
時間終於走到了寫作時間，我沒有立刻進去，因為不想打段孩子初期的寫作思緒。
然後我進去了，教室的氣氛很溫柔，因為每個人都是安定的眼神。我看到小閎坐在角落，我不能直接衝過去，不能表現我是來看他的。我從第一個慢慢巡，巡到他之後，再慢慢巡完全班的作文，再慢慢的離開，帶著幸福的笑容把門合上。
坐在外面的椅子上，等待著跟小閎說一聲再見﹗心想，就這樣吧﹗完成今天美麗的句點﹗
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跟小閎說再見之後。我坐在椅子上，勇敢接受「再見」的感覺。另一班陸續走出小小孩，我也跟他們說再見﹗看著小小孩走到轉角，我才發現小閎躲在那邊「等姐姐」。
小閎沒走，意外的驚喜﹗我好開心﹗小閎也很開心﹗我一直回頭，小閎像躲貓貓，但他一直在那邊﹗
「他跟姐姐好好」，這是我浮現的第一個想法。但偷偷希望他是捨不得我﹗
這樣的畫面不就是暑期班結業當天的期望嗎﹖在當時，縱使難分難捨的心情，也要表現快樂﹗在小閎離開後，我還是忍不住回頭，看他會不會在門口捨不得我，誰知道他一溜煙就不見了﹗
但是現在他真的在轉角沒有走吔﹗好感動哦﹗
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雖然不知道要聊什麼，但是我還是好希望可以跟他聊聊天，於是我走過去，我們在樓梯裡說話。
「星期天要出去玩嗎﹖」
「沒有呀﹗」
「不然為什麼今天來補課﹖」
「你們不是打電話叫我們今天來﹖」
「是因為星期六學校要上課，所以星期六的課改星期天上」
「星期天要來嗎﹖」
我看到小閎的眼睛在發亮﹗原來他這麼喜歡這裡，但怕他誤會，還是要解釋清楚。
「因為你們今天來補課，所以星期天就不用來﹗你們是不是星期天要出來玩呀﹖」
「沒有啊﹗我們星期天沒有要出去玩﹗」
小閎好像露出可惜的表情，我心裡也這樣覺得﹗
因為這星期天就少了一個期待相遇的感覺﹗
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淑儀老師從教室走出來，問我：「他真的是小閎嗎﹖好像很內向」。淑儀老師說完，我們都露出驚訝的表情。
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暑假的第一堂課，他就霹靂啪拉的說話，讓我好煩惱，這個畫面都會讓我早上突然睜開眼睛：「怎麼辦﹗」。
他寫作文也超快﹗第一堂課就寫到第四面，之後每一堂都會寫到第三面，但是重覆的話很多，離題很嚴重，也寫不出深度思考的想法。
每堂課前我都一直想辦法，希望他要慢慢思考，慢慢說話、慢慢寫﹗才能說出好話、寫出好文章。
縱使有很多擔心，但仍用力看出他的優點：很有創意。也許他真的跟別人不一樣，所以不能循著一般的線走﹗
我送了他好多”進步的花”﹗每一個小小的進步，我都會畫一朵花，寫下進步的地方。
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這學期，新的挑戰，他進入精修班，裡面都是高手﹗好險老師是他熟悉的蕙君老師，我就放一百個心了﹗幾堂課來，翻開他的作文簿，雖然寫不多，但真的進步好多好多﹗高手雲集時，我相信他會對自我要求的﹗
小閎，要認真步步踏實的走，就會一點一點的進步，建立自己的信心﹗老師對你有信心﹗
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