很多人應該常常會遇到或聽到這樣的事吧：
有父母帶著幼兒到別人家家裡去作客，結果小朋友看到主人家的東西很喜歡，
連告知都沒有，回家的時候就順便帶回家了。
有時候被主人知道了，主人說：「沒關係，是小事。」，
父母就順了人家的意，向人家只是道了謝就回家了。
請你想想，這一段話究竟是哪裡出了問題？
這其實是一件很嚴重的事，
這也是我昨天上課所學到的重要事。
今天教授說了一個實例，以下：
常常會有學生到他家做客，
其中不乏已經當了阿嬤的學生。
有一次，有一個學生帶了他的孫子到他家作客，
我們教授就請他的兒子(以下簡稱Ａ)好好招待小客人(以下簡稱Ｂ)，
於是，Ａ就將他喜歡的13部小汽車拿出來和Ｂ一起玩．
玩到一半的時候，Ａ去上廁所，等他再回來的時候，
13部小汽車只剩下9部，有4部不見了，
於是Ａ也不知道哪裡學來的辭就說要搜身，搜Ｂ身。
但是這時候，沒有人知道Ｂ是不是真的有拿走小汽車。
這樣的事終於讓大人們發現了，
看到大人，Ｂ就只是一直哭，
而Ａ則向大人表達他的的意願，他想要搜身的意願。
Ｂ的阿嬤聽到了之後，就對Ａ說：
「他喜歡就給他嘛，反正你那麼多部。」
而我們教授處在客人和自己孩子之間，左右為難。
於是我們教授只好對Ｂ說：
「如果你有拿，請你拿出來。」
結果，Ｂ小朋友真的乖乖從口袋裡拿出４部小汽車，
可是這個時候，Ｂ的阿嬤卻仍是一直表示如果Ｂ喜歡就給Ｂ的這一類話，
說他可以給Ａ錢買那４部小汽車。
後來，幸好Ａ也知道我們教授的難處，同意將那四部小車送給Ｂ。
到這邊，你也許會覺得說，
事情有好結果，那就好了嘛，幹嘛那麼計較？
可是，其實沒有那麼簡單。
後來Ｂ在學校的時候，因為喜歡人家小朋友從外國帶回來的小剪刀就要拿走，
可是人家小朋友也很喜歡那把小剪刀，所以雙方堅持不下，
於是Ｂ就用那把小剪刀對人家小朋友產生了攻擊行為。
訝異嘛？怎麼會這樣呢？
人並不是一生下來就有是非觀念的，那都是需要靠後天教導。
幼兒覺得”因為我喜歡,所以我可以拿走”，
那是因為他不懂那個東西是有主人的，是不可以不告而取的，
這個時候，就要有人教導他正確的觀念。
而Ｂ的阿嬤雖然也是很好的老師，但遇到親情卻不自覺的縱容了，
從他在還沒確定是不是Ｂ拿走了小汽車的時候就說了：「他喜歡就給他嘛。」這類的話，
就可以知道說，Ｂ並不是第一次做這種事了，
每一次他的家長就縱容他，幫他索取或付錢給對方來解決這樣的事，
從沒教導他這樣是不可以的，
所以長久下來，幼兒會覺得說：［不管是什麼東西，只要我喜歡，我就可以拿。］
俗話說：「細漢偷摘匏，大漢偷牽牛。」
孩子的教育是不能等的，
孩子做出不好的行為是由於他們不知道這究竟是不是對的，
需要有人告訴他們，而這也是教育幼兒的最好機會。
但是，告訴幼兒正確的觀念，不該是借由打罵的方式，
好好說其實就可以了，幼兒並非是很難溝通的，
如果你可以讓他借由自身經驗去體會到順手牽羊是一件不好的事，
會造成他人的困擾，
用友善的態度會比打罵的放是來得更有效果。
ＰＳ．如果對我打的內容有感覺不對或任何遺漏的地方，請一定要提出指正，
因為我還只是學生而已，尚在學習當中。
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