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~505~ 為何接受教育與實際的競爭力無法取得等量的提昇 ? ( 0625 )

 

今天在公司聽到教育廣播電台邀集一位知名的教授上節目分享學習以及教育的心得.

 

他提到學習的最高階就是預防未來的問題 , 但是他卻只提到防治災害的成本會遠比發生災變的社會成本來的高 , 但是對防治的實際做法卻沒有說明.

 

此外他也提到面對問題的解決方案 , 是引用 90 年代的知名學者所提出來的理論 , 透過集體研討的方式 , 共同面對問題並尋求共識 , 找到解決問題的方法.

 

但是我個人認為 , 這個現象正說明為何我們新一代的職場新鮮人 , 雖然學歷的層級遠優於過去的前輩 , 但是面對實際的社會競爭時卻往往不具備對等優勢的主要原因.

 

因為他們所受的教育就是啟發他們用過去的方法以及邏輯 , 來解決現在以及未來的問題 !!

 

要能有智慧來解決未來的問題 , 首先要具備閱讀以及學習遠優於競爭對手習知層級的能力以及習慣 , 長期的累積 , 統整 , 並透過頓悟的過程才能逐漸的累聚.

 

就好像是近幾年為了因應少子化的問題所提出的各種生育補貼的方案一樣 , 就是典型的過時思維 , 不僅沒有觸及問題的核心 , 更會是拖累國家未來發展的錯誤政策.

 

真正解決問題的方法應該是積極的縮減施政的預算 , 大幅的刪減財政的負擔 , 而不是不斷的把債務累積給下一代 , 讓我們的小孩還沒有能力賺錢 , 就背負龐大的債務.

 

人民不願意結婚生子 , 不是因為自己沒有足夠的能力養育下一代 , 而是對自己以及國家的未來沒有足夠的信心.

 

國家的債務就像是身體上的贅肉一樣 , 一定要擁有堅定的決心以及毅力 , 長期的減重 , 才能讓體能回復到正常的水準.

 

真正有能力的主事者是不會輕易的靠借貸來消費或是支應生活所需 , 但是也往往不會是一個廣受歡迎 , 人氣暢旺的好好先生.