教化，一定要有人相信教化可以改善眾人的命運，如獲新生。
尤其老師們相信教化之能的去做，就會有助社會風氣良善。
所有任職的老師，辛苦了，灰心失望時，相信自己是為了保護無辜無助且良善的眾生，不要因為一顆老鼠屎受傷，那就只是一顆老鼠屎，煮好一桌粥，剩下的就隨順因緣吧！^^
當老師的朋友，有時會和我說她的煩悶困擾，當導師級任老師，任教十多年，曾經的熱忱，歷經教改體制，多少心灰意冷，多少總會遇到偏差學生，且還是人緣算好嗎？很有情緒渲染影響力倒是，就像北市校園爆「霸凌者當選模範生」！校長急澄清：全班票選「具領導能力」、新聞北市小學生霸凌同學還當模範生？ 家長淚訴：黑暗榮耀血淋淋發生，她帶的班是沒那麼離譜，但也遇到口才辨給、口齒伶俐，強詞奪理，就是很會帶風向狡辯贏老師她，他還沾沾自喜，以自己耍嘴皮為榮似的，連她也招架不住的自我懷疑是不是自己不是唸國文系的學識口才欠佳，就明明那學生就偏差行為還可以理直氣壯，我還開玩笑的開解她是被ＰＵＡ吧！還是勸解她，有些嚴重心態偏差，需要的是心理諮商師，妳是當老師的，又不是全能教主，更不是救世主，讓專業的去做，不要斜槓去搶心理輔導師的工作，^^，平常心的接受少數學生，妳就是愛莫能助，不要因小失大，對其他大多數學生受教權益有做到才是真的，對學生盡責的關心、愛心、耐心，老師傳道、授業、解惑就行，有些學生的偏差是心態造成的三觀不正，那就交給學校輔導室定期去勸導接受專業心理師諮商，通知學生家長不願意接受專業心理輔導師幫助也不願自救，那真的不是妳的問題，接受妳已盡人事，一切就聽天命吧！以後對方又想找妳強辯，妳就跟他說妳在忙，請他心理有事(要抬摃)找他的輔導老師，不要為了不值得的耗盡心力的無盡自責，關心學生盡責任教之餘，妳自己才是最需要好好照顧自己的人。別忘了妳是培育英才，桃李滿天下的好老師，^^
文章定位：
