一本不好的書評，讓你在看完書評之後幾乎掌握了原作的精華；一本好的書評，讓你在看完書評之後還想再讀一次原作。我手上正抱著一本好的書評──《懂了，紅樓夢》。發現國文教育最糟糕的事情是：在你還沒能一窺經典作品的宏偉之前，就讓你先掌握故事的大綱；太多訓練判讀能力的選擇題，讓我們一看到相關詞就能聯想到正確答案。看到吳剛就知道要問他在月亮上伐桂，即使不知道他為什麼要伐桂；看到紅樓夢就想到寶玉黛玉寶釵三角戀，最後誰和誰結婚了、誰又死了。我們的國文考試考這些，但，文學的本質是什麼？文學存在的意義為何？一部好的作品為什麼讓人欣賞？國小、國中、高中課堂上教修辭學時，總是說：修辭學可以讓你知道一篇文章好在哪裡。但當你被一篇文章感動，回頭重新閱讀、仔細分析時，究竟心裡被觸動的是什麼？也許好的修辭讓文章鮮明流暢，精確的辭彙傳達意義更清楚；但文章的背後，是人。人筆下的生命體會，才是文字存在的意義。了解「誰發生了什麼事」，是概括、找重點的能力，這當然是需要培養的學習能力，但文學貼近生命本質的部分，是不是更該被傳承呢？找一個理由，讓自己去閱讀經典吧！你會發現，生命沒有離散性，前後夾擠，你並不孤單。
