請多多指教
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1. 幸福而特別的童年
ü 我生長在一個幸福的小康家庭。爸爸在台大教書，專長是生態工程與溼地生態，媽媽是兼職翻譯。爸爸因為教學研究，經常出差，因此我從小就跟著爸媽還有學校許多的大哥哥大姊姊們，走遍台灣許多的地方。
ü 國小時發現自己得了良性腦部疾病。如今，隨著身體的成長，病症已逐漸好轉；但是在過程中，讓我的童年生活比別人特別些：疾病如同一個不定時的炸彈，讓我的生命充滿了不確定和不安，但也因此讓我開始思考人生的意義和生命的價值。
ü 我從小就是個認真而聽話的乖小孩。從二年級開始，擔任古亭國小的生態解說員，在老師的指導下，拍攝植物照片、查詢資料，製作校園植物圖鑑；並在來賓參訪時，陪同師長，進行校園植物導覽解說。
ü 喜歡組織的我，國小常當班長。同學都喜歡接受我的領導，讓我覺得自己的建議、規劃，甚至戰略總是最好的。畢業時，我更得到台北市的市長獎，我覺得除了身體的缺點，一切都棒極了！
2. 人際學習國中期
ü 升上國中，因為扮演小老師的習慣不改，我在國二陷入被同學排擠的漩渦裡，初嚐挫敗，驚慌失措、常常失眠，身體狀況也因此不穩定。但感恩的是，我在父母和教會哥哥姊姊的陪伴與鼓勵之下，重新學習如何與人相處，也在國三交到一些談心的朋友，到如今還持續聯絡。
ü 國中深受理化老師區婷芬深入淺出的教學而著迷，培養了我對自然科學的好奇和喜愛，因此決定以後要念自然組。也因為歷史老師輕鬆的上課模式、地理老師整合性的教學，鼓勵我們自己整理資料，讓我在國中開始培養統整資料和自發學習的能力。並且能在學風自由的民族國中，保持全班前幾名的成績。
ü 在民族國中擔任圖書館志工，幫忙鍵入ISBN查詢書號、填寫書目資料，以及書籍上架。
3. 樂在學習的高中期
ü 國中第二次基測，我幸運的考入景美女子高中學校。受到女校濃厚文學氛圍的影響，對文學/文組的熱愛與日遽增。特別是在高一遇到一位有趣的國文老師陳嘉英，她帶我們做了很多文學討論與研究，包括作者寫作的背景，甚至文學批評。我在高一下學期和高三上下學期擔任國文小老師。
ü 雖然英文從國小中年級才起步，也從未補習，但在循序漸進的學習中，英文逐漸成為我的興趣。也因為在美國時接觸到一些很棒的詩歌，從去網路搜尋歌詞、看懂到聽懂的過程中，無意中提昇了我的英文能力。除了上網聽Positive and Encouraging K-Love的即時轉播，我也很喜歡聽Focus on the Family的Adventure in Odyssey話劇，風趣幽默又發人深省。因為熱愛<>，我也生剝活吞的讀完三本原著。在高二升高三的暑假，報名了英文夏令營，對英文有更多的接觸。曾獲得Iwill閱讀全校前三的榮譽，並且曾在校內舉辦的英文競試中成為佼佼者，也順利通過中級英檢和全民英文檢定的中高級初試。
ü 我喜歡自己歸納學習，尤其是社會科，我對照課本內容、老師的講義和上課重點，思考歸納，整理筆記。不只陶醉在整理筆記的世界中，更開始對可以連串起來的史地產生了興趣。
ü 我在高一選修西班牙語為第二外語，發現自己對外語的興趣。也計畫在升上大學之前到歐協辦的西語教學中心學習西班牙文，培養一技之長。
ü 除了樂在讀書，我也喜歡閱讀課外書籍，並在高二擔任圖書幹事。因為健康因素，幾乎每天都要睡滿九個小時，因此，讀書效率對我非常的重要。到了高二，我選擇了理組，並學習在沉重的課業中，善用時間。成績也保持全校的前百分之十。
4. 熱情青年
ü 我深信「施比受更為有福」。課餘時間，常參加美麗人生關懷協會主辦的社會服務，例如去養老院探望老人、閒話家常；去安康社區發送水果或是幫忙獨居老人打掃環境。每週參加教會的青年聚會，在樂團中擔任鋼琴伴奏，有許多和同儕合作共處的機會。
ü 從國小到國中，我參加過四次科展，其中「用數學抓住棕櫚科植物的生長速率」獲得台北市37屆中小學科學展覽會的國中組生物科佳作。高中參加自然科學研究社，高一參加校內科展獲得應用科學組的佳作，高二指導學妹做社團的成果展。化學成績常名列前茅。
ü 高中兩位導師，不約而同地在學期成績單上給了我同樣的評語：「心性純良，服務盡責」。我個性熱心，喜歡領導，但也在國中的歷練之後，學習人際互動的尊重與包容。高二擔任班長，負責籌辦校慶班級的攤位，學到很多寶貴的經驗：協調熱心同學天南地北的建議，達成共識；和冷眼旁觀的同學溝通，群策群力；並且集思廣益，和同學討論，規劃及安排詳細的工作內容（例如收錢的人、流動攤販的人、挖冰淇淋的人、排班的交接、材料的購買和搬運…）、如何計算成本、訂立價格等等。
5. 標竿人生
ü 以上是我過去17年的故事，簡言之，我覺得那是一個精彩的序曲，相信接下來才是下一個精彩章節的開始。
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