為了配合體育課，週二都得提早到校。
本來平都會按時間如廁也會自理一些生活機能，但是從上週五開始就失常了。
每節下課都說要上廁所，都表示要上大號，最後都沒有完成，連走路也會故意拖延或是故意假裝聽不懂指導而趕不上上課時間。
知道他最愛上資訊課故意提早帶他去教室等候，趁其他學生還有資訊老師還沒到時藉機問他原因。
期初他還不願意說~慢慢安撫他後才娓娓道出……..。
平希望我跟她母親說:不要對他弟弟太嚴格，說話語氣不要太兇也不要老是打他們……..，小小的臉上有我不曾看過的嚴肅。
平繼續說:他希望跟父親一起住還有爺爺奶奶也要一起住，他想要一家人在一起不要分開..他感覺很累很累因為媽媽總是幫他們安排很多課程跟復健，他快要受不了了。
靜靜聽著平的訴說越來越多的驚訝跟心疼充滿我擔憂的心！！
要是這孩子說的是事實，這個家庭問題就不是我的能力所能協助的了。
昨晚才跟平媽咪說:平故意上廁所時不尿等出了廁所才尿在褲子上，我想這孩子有的不只是情緒上的問題，他小小的心裡應該還有其他障礙….
平媽咪才告知 和 先生之間最近的種種糾紛而造成孩子的失衡反應，她連聲道歉的話裡充滿的無助和無奈，唉!!
平的父母對於孩子的教養跟治療方式有很大的差異看法，這是從平幼稚園時就有的難題，沒想到這些年來問題會演變成家庭離散的情境。
平的母親真的很努力照顧兩個兒子，但是無法獲得夫家跟娘家的支持與支援，其中一定有我所不知道的層面。
今天跟平的對話裡發現孩子喜歡父親遠勝於辛勞照顧的母親，這讓我深深替平媽感到不值，這個年輕母親一路的辛苦撫育我是照看過來的，但是最後卻得到孩子這樣的回饋，難怪平媽會感到無力、無奈和心痛了。
平很喜歡在走廊上奔跑，完全不顧還有其他學生行的安全，屢次提醒要注意自己跟他人的行路安全，他卻表示：『要是他摔傷我就必須賠償他醫藥費啊！』很驚訝平會說出這樣的話語，他還表示：『會讓我賠很多很多錢ㄛ。』
幾天相處下來，我才驚覺平已經不是當年那個羞澀靦腆躲在母親懷裡的小男孩，
他會跟我表示母親的管教跟要求已經超出他所能忍受的『範圍』，而且讓他感覺很累很累…………..。
平已經不是那個只要和母親在一起就覺得安全快樂的小男孩，他會為自己和弟弟的權益爭取，當他以嚴肅、冷靜、清晰的語氣告訴我：『Q老師我希望你跟媽媽說，弟弟是過動兒跟別的孩子不一樣，對弟弟的語氣要溫柔一點，不要超出弟弟忍耐的範圍….，』『那你呢?媽媽對你說話的語氣有超過你能忍受的範圍嗎?』我小心翼翼的問著。
平冷冷的思索一下，猛力點著頭………一下下垂著我隱隱作痛的心。
整個下午我都在想著今天平的表現，真的也超出我所能理解的『範圍』，
才經過兩個學年的洗禮，這個孩子的心理成熟和問題已超出他該有年齡的範圍吧！
想起昨晚平媽咪在電話裡語氣透著消極無奈，對未來一點期待的動力都沒有了，
我也開始擔心我究竟有沒有能力協助這ㄧ個標準失衡的家庭呢？！
校方好意不要我介入這個家庭太多，但是看著這個家庭的成員因為不同標準而折磨著彼此，我不是導師也不是諮商師，根本無權介入...或是提供任何協助
除了默默擔心跟焦慮外...........唉!
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