~小小梁~
校外教學時 發生一件事 讓我印象深刻
因為擔心帶著一團不熟悉的小天兵出門 怕照顧不週全 在出校前 預先分成5小組
徵求願意協助照顧帶團的小組長幫忙.好安全把孩子們快樂帶出門也平安帶回家
幸好 孩子們都願意主動參與我的分配...5個小分隊很快安排妥當...但是在下課後
開始有人好意來提醒我 要我換掉第3小隊的組長....看著分組名單 確認了第3組是個個子高挑的小帥
記得他可是主動願意當小組長幫我帶隊的啊...不懂孩子們 為何不願意由他協助我
當孩子們七嘴八舌的投訴著這個組長我所不知道的*過去*時
那孩子 兩眼憂鬱 臉色陰沉 站在自己的座位上 看著我怎麼處理................
聽著 這孩子的故事:
說他 平時表現很不好? 功課差?大家都不喜歡他?還有還有 他根本無法帶好組員 等等等...
同學們越說越激動 好似我不撤換掉他組長的任務...這次校外教學肯定出狀況似的...唉
目光探向那個孩子..他還是立在他的位子上..靜靜看著我們..但他臉上受傷的表情越來越明顯
不管同學們熱心的提供消息..我鐵了心 不換人 
對著他喊著:老師相信你的能力 你一定可以幫我照顧好同學對不
那孩子臉上的表情 由憂轉喜 用力的點著頭回應我的堅持
而圍在身旁這群熱心天使們 一個個唉聲嘆氣的對我的決定很不滿 卻又無可奈何
還是不死心的警告著:你看著好了 到時妳就知道了.................
我真的知道了~他沒讓我失望...............
真的帶好他的那個小組...平安回校 雖然在路上 我注意到了 他的團員對他冷漠的態度
但是 他真的 真的默默的跟著他的小團 儘管 他一路上都是被疏離的
我還是注意到他一直盡責的 不時的提醒大家 不要走散.....也常常偷偷看向我
當我們四目相接時...我肯定的微笑 總讓他害羞的低下頭來避開.............
幾次 再回到班上 暗中觀察著這個孩子 在班上的人際關係 並不好
即使 對大家都很照顧的人氣王 對他也很冷淡....並不把他歸類到自己的*屬區*
下課時 常常看到他 一個人 坐在位子上 看著其他人嬉戲玩鬧 靜靜的笑著
有那麼一次 藉著上課 要大家找出自己的三個優點....當輪到那個孩子時...
他拼了命的拒絕發表......儘管我不斷的鼓勵..他還是不敢發表....直到其他孩子們看不下去
開始替他發言:老師!你不了解他啦 他只有缺點沒有優點咩 不然他怎說不出來 你要聽聽他的缺點嗎
我們可以說出一大堆喔....哈哈哈
在孩子們哄堂大笑中 我看見了那孩子竟然點著頭 附和著 然後低聲說著:對..對..我只有缺點...
從沒這麼氣結過.
..哪有人這麼看不起自己呢?
為了獲得大家的認同 竟然願意接受這樣的傷害?太讓我意外了
收起笑容 嚴肅的問他:你真的一點優點都沒有嗎?要是你媽媽知道了你這樣看輕自己 一定會很難過的
那孩子 又恢復了憂鬱神色 低下頭來 不敢再回話
而身邊那群熱心的孩子開始鼓譟著:嘿啊 他媽媽也許後悔生了他咧 哈哈 老師你要聽他的缺點嗎?我們真的可以說出一對堆的喔~
第一次怒目盯著學生:今天的課程 是要妳們發現自己的優點 不是要妳們說別人的缺點
從了解自己的好開始 再去認識別人的好 讓一切都從好的開始 不好嗎?
攻擊別人能讓你自己更好嗎?妳們憑甚麼說別人的缺點?妳們自己很優嗎?
今天的課程是要了解自己 不是攻擊別人!今天回家每個人做一張好人卡...上面要紀錄3樣自己的優點
還要寫上一個 最少一個以上好朋友的3個優點..明天上課要用..沒寫的自己看著辦!
孩子們第一次看到我這麼嚴肅..個個噤聲不敢再胡鬧.....走到那孩子身邊低聲的對他說:
明天你要第一個發表...找到自己的好 也許以前你不了解自己 今天晚上回去好好認識一下你自己
老師才來幾天 就發現了你很多的好.....明天我們來對對看 看看我跟你的發現一不一樣喔!
那孩子不敢相信的看著我 還是唯唯諾諾的:老..師...我 真的真的..沒有好..的可以說...
~你有...你只是缺少信心....缺少肯定自己的信心...你有很多優點 真的~
他還是輕輕搖著頭..不敢接受我的肯定..憂鬱鎖滿他的雙眉....唉~
這孩子 到底被輕視了多久?怎會這樣貶低自己呢?
~試試看 好嗎?老師給你一個提示 好了...你有很迷人的笑容喔~要多笑 知道嗎!你有很好的體格
以後也許是籃球選手呢~
他驚訝的抬起頭 看著我....最後在不可置信下 給了我一個羞澀靦腆的笑容 
帥呆了 呵呵
有時候 會怪自己脾氣這麼差.老愛跟孩子們一般見識
但就無法接受還孩子們自認優質
看不起課業較弱 或是家境較差的孩子我是該多修心養性....不可以再對孩子們發脾氣的
這孩子 我偷偷叫他*小小梁* 當然 他不姓梁..........
因為他有著梁朝偉一樣迷人的憂鬱神色................................
默默期待著....我能有機會引領這孩子
找到他缺少的*信心*!
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