臨時再接了俊師的課,最困難的不是課程而是那高、高、高的樓梯啦!
終於爬上了教室,還沒喘過氣來,孩子們在驚喜中圍了過來,開心的跟我敘舊。
奇怪著怎不進教室咧?這麼有心等著我嗎?感動在一秒內就消失了…原來不是在歡迎我啦
是負責帶鑰匙的孩子早不忘晚不忘給我今天忘了了帶教室鑰匙啦!!!
週一得趕晨會的重要時刻出了這種狀況,孩子們卻一付事不關己的悠哉,真的急死了我這老媽子~
好不容易處理好開鎖的事,才發現了多了一張新面孔,孩子們熱心的介紹著這來自阿美族的美少女
是上週才剛新轉來的同學。修長的身高配上一頭秀麗的長髮,帶著怯怯的表情遠遠的看著我…
孩子們介紹著我是她們最喜愛的老師時,她轉著一雙迷人的大眼睛,臉上的笑容雖靦腆卻帶著陽光
我主動的跟她打招呼表示歡迎,她開心的靠近身旁聊幾句。
孩子們熱心的幫我介紹著:我們老師也是原住民耶,只是跟你不同族而已喔。
阿美妹驚訝的問著:老師是哪一族?
我的小小發言人們又搶著替我發聲:老師是通通不滿足啦 哈哈哈
這個來自花蓮部落的美少女因為我的親切態度,很快拉近了我們的距離,主動的介紹她的故事....
說~因為搬家 她又轉學了..
聽到〔又〕字有點疑惑這孩子轉了幾次學呢?
因為靠得近 所以更清楚觀察著她,黝黑的皮膚底下 有著蒼白的唇色,表示這孩子健康不理想。長長的一頭秀麗的黑髮中 竟然暗藏著…許多白色的小皮屑,衛生習慣沒做好?
上完第一節,這孩子已經跟著其他孩子圍在我身邊混熟了,滔滔的說著她的轉學經歷…。
才小五 已經轉了四個學校,聽說她的父親靠打零工維生,家裡人口多、 生活拮据,她常常被留在家照顧較小的弟妹而忽略課業,她說她很喜歡到學校,但是數學、社會是她最怕的課程…。
聽著聽著;心底再泛起層層不捨,問她:「剛到這裡還習慣嗎?」她露出一口白牙笑開來:「很好啊比以前的學校好,這裡的同學對我很好,只是我有個問題可以問老師嗎?」然後她說她學不會吊單槓讓她很苦惱。
呼!聽完她的煩惱我眼睛瞪向一旁的【單槓妹】卻見單槓妹翻著眼白一副關我啥事的模樣。
阿美妹繼續說她下課都跟著單槓妹一起到樓下去學,但是就是做不到單槓妹那麼利害。隱著擔憂安撫著她:把煩惱擺在學習課業上,不要浪費在會不會吊單槓上。單槓妹急著澄清吊單槓是好事啊怎能說是浪費時間呢。
單槓妹繼續發表她的高論,說她是如何練習的…,唉!悄悄為這新學生擔心起來
就怕她的學習方向偏了,而我能扭轉的能力依然是微乎其微啊。
一個上午 阿美妹就跟我建立了友好關係,也讓我初略了解了這孩子也是來自一個需要協助的家庭
她說:這學期趕不上申請補助了,不知道對她的學習有沒有影響?所謂的影響是指〔會不會又得留在家裡照顧弟妹而不能到校?〕她說以前常因為這樣...而缺課。
承諾著會轉達她的老師盡量協助她請領一切補助,也會常常回來關心她,才讓她臉上的陰霾淡去。我知道我又給自己找事做了,儘管自己的肩膀並不強壯,但是遇見這樣的孩子…我彷彿…看見了
當年的自己!那個曾每學期都擔憂著繳不出學費的自己
當年那個曾讓老師寒著臉,冷言冷語催著:妳到底要不要唸書啊?學費要拖到甚麼時候啊
回去跟你媽說再不繳就不要來學校啦!
當年那個常常都憂著繳不起學費,不能唸書的我...害怕被老師當眾點名的我,
真的傷好重!好重!
看著眼前這個長相秀麗的阿美族少女,我給了她一個【重要】的承諾:
『安心唸書,我會盡力幫你詢問申請各項能請的補助,妳只要安心用功努力就好』
孩子們驚訝著:老師妳怎那麼好?!
其實
老師不是好,而是能體會到…這本不該屬於妳們這個年紀該承擔的煩憂~
現在的妳們;應該要快快樂樂、開開心心的學習才對咩。
文章定位: