下午的風增強了，剛上課沒多久胖胖在位子上舉手，黝黑的臉上掛著天真笑容:
「老師!你有幻想過嗎?」
無俚頭的一句跟課程無關的問話引起同學們的訕笑，胖胖趕緊澄清:
「我常常會聽到有人在叫我啊可是都看不到叫我的人...」胖胖話未落又被兔臭:
「笨喔!那叫幻聽不是幻想啦，你毛病很嚴重啦。」哈哈；同學們一陣大笑，胖胖一臉認真繼續說:
「是真的啦，老師我真的常常會看見....還有聽見奇怪的聲音喔...」
胖胖詳細的陳訴他的【所見所聞】聽來確實不像是杜撰出來的，
這是他這學期來第三次陳訴【靈異經歷】，認真詳實的描述，聽者莫不毛骨悚然。
這孩子說:『從他懂得表達以後他就常常可以看見【不像人的人】他說那些人樣子很奇怪總是靜靜站在
人來人往的地方，學校裡也曾見過幾次 ，都不是同樣的人。』
今天；他說上學時又在樓梯轉角看見了一個【男人】默默的站在樓梯上看著來往的學生，
樣子與衣著胖胖說得很詳細.....其他學生開始害怕起來，趕緊中斷胖胖描訴他特別的【奇遇】，以免引起
孩子的恐慌。
胖胖不是第一個跟我說這些靈異傳說的孩子！
這些年來也曾遇過幾個孩子繪聲繪影的說著她們的靈異遭遇，不過在校裡不能隨便亂傳，
就怕孩子們誤解了傳出了麻煩。
制止了胖胖持續發表他的靈異遭遇，孩子們卻起鬨著要繼續聽，這時教室裡突然飛進了一隻蜜蜂
在四樓高的教室確實不常見， 突然造訪的嬌客讓孩子們轉移了對胖胖靈異故事的注意，
全對著蜜蜂驚聲尖叫：
「哇!蜜蜂怎會飛這麼高..有鬼啊..」(這鬼?太小隻了吧!)
「超可怕的啦，老師救命喔！」(牠是有叮到你們喔)
「哇!殺人蜂來啦。」(齁!太誇張了吧)
一隻誤闖四樓教室的小蜜蜂，採不到香甜花蜜，帶著孩子們的超級想像力驚慌的飛出教室...
「哇!飛走了耶!好可惜喔」在孩子們的驚嘆中，蜜蜂不解風情的飛離，留給她們無限悵懷。
孩子們繼續發揮她們特別的想像力：
猜測著那隻闖進教室小蜜蜂其實是迷途的遊魂，失落在人間遊蕩。(真是夠了唸書有這麼用功就好啦)
最後孩子們不死心的要我做總結;「老師你看那隻是甚麼哈?」
不給這些不務正業的天兵們一個滿意的回答，課程是延續不下去的。
「我看見一隻老鷹飛走了。」我的回答引起孩子們一陣譁然。
「不、不，其實我看見一隻恐龍飛走了。」
「老師你太會瞎扯了吧。」孩子們大聲抗議著。(有嗎?你們都能看成是一隻鬼咧)
「剛剛胖胖不是問我有沒有想像？啊老師正努力在發揮我的想像力啊。」
「哈哈！原來老師這麼幽默喔。」不幽默成嗎?
及時化解了孩子們喜歡對傳述鬼怪的好奇心，這在校園裡這一項也是【禁忌話題】之一。
【校園靈異傳奇】一向是孩子們喜歡、害怕卻又超想去探討的話題！
不過站在教育者的立場，卻是不能超越的【空間】，不管孩子是否真的有所謂的特殊體質或是經歷，
咱的孔老爺爺早早就交代過：
非禮勿聽>>>>>不該聽的~不要好奇想要聽!
非禮勿視>>>>>不該看的~就別故意想多瞄!
非禮.....................咱~就別傳囉！說多了就傳出問題啦…，
(你們看老師我都能把蜜蜂看成是大老鷹咧)傳說的力量是粉恐怖ㄉ
老師啊年紀大了，膽子就變小了咩
別!就別再嚇唬大嬸我啦~呵呵。
(驚驚)
文章定位：
