【他】的班一週有三節課！
剛開學 我就領教了【他】的脾氣....全班公憤的理由不不是沒道理
情緒一來 ；翻桌子、踢書包再加上踹門((((((((((甚至對著老師、同學凶惡咆嘯，
同學們對他只能【敬而遠之】，老師只能教我【不要管他】。唉！
開學分組後，正慶幸著他選擇別班上活化，孩子們也開心可以脫離他兩節課的【暴症】。
哪知活化才上第一次課，那班的老師便【提著他】怒氣沖沖的回教室來，老師是來【退貨】的，因為
《抓狂哥》又在別班上施展他的武功，踢桌子、 咆嘯老師亂丟他人物品，讓他再抓狂的原因是：
【大家都不順他的意思！！】
這孩子 ；導師說是個【情緒失控的孩子】，脾氣一來就是抓狂叫嘯、怒踢所有物品，同學們對他厭惡至
極，孩子不知自省反而更變本加厲的到處招惹同學生氣。
老師能做的處置竟然是消極的不管他而已..想到每天跟他一起學習的孩子們受到這樣的威脅實在很難坐視
不管找機會跟導師詳談 ，才知道這孩子的母親跟父親離了婚 ，父親管教方式較嚴格，
而且告訴孩子他母親有多壞，難怪 這孩子在跟我聊起母親的口氣與眼神充滿了憤恨，(討厭母親卻又早熟
的喜歡上女同學?是要表達他內心對母親的渴望嗎)
偏偏他喜歡的 那個小女生對他是敬而遠之(會不會太早熟啦才小四ㄋ)
這更惹得他的情緒如三月天的節氣《 陰情不定》啊。
好不容易跟活化老師情求收留他 他也答應約束自己的脾氣，慶幸著一學期的活化能平安結束了
再透過每週一節課慢慢開導他，使他的脾氣收斂了許多，
但還是喜歡那個女生的事卻怎麼也改變不了。
學期結束前 必須先填寫下學期的活化班級，那女孩故意不跟他在同一班，
就是引發他情緒沸騰的原因！！
下午才踏進教室就見他整間教室的發飆 看見我進入竟然衝出教室 藉機想遊蕩校園
唉..今天是這學期最後一節課啊 ，這孩子真的有始有終，在開學第一節跟期末最後一節 都要用這種特別的方式【道別】嗎？
雖然花了三節課安撫他的情緒.，但是面對這樣來自一個不健全家庭長大的孩子，隨時都可能成為傷人傷
己的【炸彈】啊！
過了一個神經緊繃的下午，在聯絡不上老師的情況下，只能在心理偷偷祈求這孩子能遇到肯協助他的貴
人，對於老師的冷處理我也無法介入啊！
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