真不懂現在的教育，
為什麼會有那麼多冠冕堂皇的說辭？
什麼遊戲教學法、全語文、開放教學....，
記得小時候，遊戲是生活的必須，
卻不是一種課程；
語文活動更是不會被提出來特別的注意！
或許當時年紀小，不知道老師的用心良苦，
我只知道，從遊戲中我真的獲得很多東西，
我知道有哪些人不可以在一起玩，
不然就會被欺負；
我知道在辦家家的遊戲中，
我要演好媽媽的角色就必須要煮菜；
我知道玩跳高時，
我的助跑距離要多遠才可以跳過繩子！
我學到了人際互動、學到了角色替代、學到了數理概念！！
現在的孩子很少遊戲，即使有，也太過於精緻！
在我家，絕對沒有積木、沒有洋娃娃、
沒有戰鬥卡、更沒有哈姆太郎！
現在的孩子多了這些，學到更多了嗎？
有更快樂嗎？
或許快樂不能比較，但是，
有問題的孩子卻比以前多很多是不可置否的事實！
或許就因為發現了問題，所以有人開始重視遊戲，
開始為遊戲加注了許多的價值：
1.在混亂的世界中找到秩序，
2.溝通協調，找到問題的協調方式，
3.成為大人的準備動作。
很動人的說辭，很精采的闢論，
你相信多少？
我相信全部！！
遊戲本身就是重要的，
真不懂為什麼有那麼多的家長不准孩子玩？
現在不准他玩，
難道要等到孩子的感覺統合出了問題，
再花錢請治療師陪他玩嗎？
遊戲很重要，語文也很重要，
相信家長一聽到語文，莫不睜大雙眼，
點頭如搗蒜的說：是啊！語文很重要耶！
但是，很多家長卻成了扼殺孩子學習語文的劊子手，
寫不整齊，擦掉重寫！
筆順不對，擦掉重寫！
孩子好不容易歪歪斜斜的寫好了一個字，
卻馬上化為烏有，
既然寫字那麼辛苦，為什麼還要寫？
最近在班上進行借書的活動，
我鼓勵孩子寫下書名，不寫也沒關係！
有家長開始緊張，要求孩子注意筆順，
擔心一但養成習慣會改不過來。
捫心自問，我們的筆順真的很正確嗎？
沒有按照筆順會怎麼樣？
按照筆順字一定會寫的比較漂亮？
我著急的告訴家長，不要過於緊張，
不要要求孩子，讓孩子想畫圖一樣的開始寫字，
讓孩子的興趣得到維持，
不要一下子就夭折了！
對孩子來說，字只是一種圖形，一種符號，
沒有太多的意義，
孩子仿寫只是在練習手部的精細動作，
練習紙上的空間規劃，
練習模仿！
看著孩子的字，心中總會有一份感動，
我想，我為他們開了一扇通往文字的窗，
希望這扇窗一直通暢不要有阻礙！
希望孩子在這一扇窗中可以自在快樂的悠遊。
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