好生或差生取決於教師的態度＠各類未上市股票查詢0922020315陳小姐

2015-02-06 23:20:59| 人氣239| 回應1 | 上一篇 | 下一篇

好生或差生取決於教師的態度

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　摘要：對待學生不僅要有愛心，還要有智慧，要善於從小事上去發現學生的優點，幫助學生重新認識自我。找到自信，並以此為基點實現自我的轉變。

中國論文網 http://www.xzbu.com/9/view-5917550.htm

　　學生都是孩子，根本沒有好差之分，只有成績和思想行為的差異，要是把學生分為好與差，是不科學的。好學生除了成績好，並不見得是優秀的人才，有不少所謂的好學生人格有點不健全：自私自利、自負自傲、自以為是，而且經不起挫折。這些好生從小學到高中畢業，都是從一路鮮花和掌聲中走來，沒有經歷過失敗，怎麼會知道失敗是成功之母，在這些所謂好學生的字典中，好像就只有成功。
所謂的差學生其實也不一定差，有很多孩子比起那些好學生來說，只是成績差，但是大部分孩子人品、性格各方面我個人認為都是不錯的。只是有個別學生從小學習不好，有可能被有的老師歧視，甚至侮辱，心理上扭曲了，才會徹底變壞。一個經常犯錯誤的學生，不代表沒有前途，將來也許是企業家，也許是納稅大戶。

　　一個未成年學生，即便是犯了嚴重錯誤也不該被扣上“壞學生”的帽子，只能說他是“違紀”的學生，這就是對未成年人的寬容心精神，為今後對他的教育留一點希望。我告訴我的學生，他們的前途是遠大的，不要局限於考試成績的多少來決定自己是好學生還是差學生，關鍵在於你們努力與否。

　　作為教師應該一分為二地評價學生。孩子們都是很童真的，只是對事物的認識還不夠全面，我覺得不能僅僅以好和差來評價一名學生。對待學生不僅要有愛心，還要有智慧，要善於從小事上去發現學生的優點，幫助學生重新認識自我，找到自信，並以此為基點實現自我的轉變。其實在這些成績不好的學生身上總會發現一些“突破口”，比如注重友情、有愛心、勇敢、在班級說話比較權威、自尊心強等等。有很多孩子外表顯得卑微，因為成績不好，被人扣上“差生”的帽子，從心裡覺得自己比別人低一等。但他們內心並不認同，他們也渴望老師的關注、朋友的友情，為了吸引老師同學們的注意，於是做一些反常、有害班級常規的事情。

　　他們缺少的是一份關愛，只是希望老師以愛動其心，以理服其人，多一分耐心，少一分急躁，多一分寬容，少一分責備，做深入細致的工作，因勢利導，循循善誘。作為教師我們應該以發展的眼光去看待每一名學生，用賞識的態度去教育學生，那些所謂的“不良行為學生”終究會變成“潛能生”的。我們還應該指導學生學會“學習”與“做事”，通過自學，激發學生的求知欲望，使他們掌握學習方法，提高學習能力，在實踐中增長才干，在勞動中創造價值，在與人合作中學會生存和發展的本領，從而使學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

　　有最好的老師才會有最好的方法，孩子才會有最好的學習興趣，才會有最好的學習效率。

　　（作者單位朱遠生：江西省南康市大坪中心小學薛軍生：江西省永豐縣實驗學校）

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