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體罰學生花樣多 不適任教師續留校園
http://www.libertytimes.com.tw/2012/new/sep/30/today-life1.htm
人本促體罰確認不得任教   教部︰通盤檢討

〔記者林曉雲／台北報導〕「教師手冊、鼓棒、掃把、拖把、長笛…，教師體罰工具無奇不有。」人本教育基金會執行長馮喬蘭表示，教育基本法從九十五年起明文禁止任何體罰，但是體罰事件層出不窮，手法還更「精進」，教育部應把「體罰」改列「行為不檢、有損師道」的不適任教師規定，一旦確認，終身不得再任教職。

教師節剛過，人本教育基金會昨天舉辦研討會，討論不適任教師淘汰制度問題，追蹤舉出十件情節離譜的不適任教師案例，發現他們都已明顯不適任了，絕大多數卻還在學校擔任老師。馮喬蘭表示，一個月之內，教育部若仍不拿出辦法，人本會再強力抨擊。

目前全國被列管為終身不得任教職的不適任教師約二百多人，教育部人事處專委丁士芳表示，不適任教師分三大類型：精神疾病、教學不力及行為不檢，一百學年被解聘、停聘及不續聘的不適任教師有六十二人。一旦教師被舉發疑似不適任，即分二階段處理，若是教學不力，再加入二個月的輔導期，進入評議期後，即由學校教評會決定。

馮喬蘭表示，目前若有老師體罰學生，依現行規定是列為教學不力類型，即使是嚴重且長期體罰學生，還是可以接受二到六個月輔導期，且在師師相護下多半可繼續擔任老師，或轉到其他學校。只有讓老師知道，體罰會丟飯碗，才能真正零體罰。

全國教師總工會理事長劉欽旭表示，體罰定義要明確化，教學現場狀況很多，如果能明列體罰條件，永不得任教職即可討論，否則只會造成老師不敢管教學生，後遺症很多，要慎重。

全國家長團體聯盟前理事長謝國清表示，教育本來不應有任何體罰，訪視時看到巨大的老師在咆哮瘦小的學生，也是一種體罰傷害，而有老師把學生帶的寵物鼠公開用電風扇絞死，更是可怕的心靈體罰。

教育部政次林聰明表示，教育部會在教育基本法、學生受教權及老師工作權等多方因素考量下，進行通盤檢討。