**紀錄一下改變一個班的過程
有天放學時間整理好孩子書包後 ，孩子自己換好室內鞋也喝完了水 ，坐在線內加入其他人玩玩具，而我自己坐在我的位置吃點心順便休息一下 …隔壁趴嫩說：你怎麼可以這麼優雅的在吃點心？！我說：哪裡有優雅？只是剛忙完所以在休息 。趴嫩說：你到底怎麼辦到的，小孩都不會起來亂跑？！
上篇說到孩子都是用順序性來做事情的 ，玩玩具也是要如此 ，先做完事情有空才能玩 ，沒有完成事情就只能看書；當然，玩玩具也是要有條件才能玩 ；1.玩好要收拾2.坐在線裡面玩3.玩具不能用丟的4.一次只能玩一種。
但 ，講完規則之後，玩具還是滿地都是 ，收玩具的人永遠是大人 ？！一直在旁催促：收快點，怎麼收那麼久 ？！最後 ，都不是孩子自己收的 ！
我不會一次開放全部的玩具 ，又或是在第一次玩玩具時，教孩子怎麼玩怎麼收 ，每個玩具都有自己的家玩好之後都要帶玩具回家。
在家也可以教孩子要怎麼玩 ？在哪裡玩 ？玩好要怎麼收 ？怎麼樣才是有收好 ？玩具的家在哪裡？
大人總是怕孩子無聊買了一盒又一盒的玩具 ，都還沒摸索透又多了很多聲光刺激的新玩具 ，孩子正在認真玩又被大人打斷；像是快去洗澡 ，…
到底是孩子懶得收玩具還是邊玩邊收 ；還是根本不知道什麼叫收玩具 ？！到底是小孩不能專注玩玩具還是大人破壞了孩子練習專住力的好時候？！
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