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2004-09-07 13:59:32| 人氣432| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

音樂家系列(十四){歸零的十年寒窗}

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我週遭有三個學音樂的學生
在台灣表現都相當優秀
常常是學校中的佼佼者
這三個人畢業後
一個到英國進修
一個到德國進修
一個到美國進修


到英國那位主修鋼琴
老師讓她彈布拉姆斯晚年的小品
上課時 老師一直停留在前兩小節
就這兩個小節 修了一個月老師仍不願點頭


到德國那位主修小提琴
老師要求拉長音跟C大調音階
拉了整整一年


到美國那位主修長笛
老師只對他說了一句話
不是這樣吹的


後來 他們的確都不一樣了
學長笛那一位學生
後來吹出來的聲音像毛蟲蛻變成蝴蝶
完全脫胎換骨
然而在他面對原來的自己時
面對美國老師的否定時
曾是難堪
淚水直往肚裏吞


這裡面牽涉很多問題
大環境的浪潮 師資 學生的學習狀態等等
不一定是台灣的老師沒教好
台灣也有相當優秀 可以稱上國際級的老師 絕不會輸給外國名師

只是 這個問題突顯出來一些確實存在而且相當普遍的問題
為何這些優秀的學生會遭遇到這些問題呢
我們必須重新審視我們的學習環境
否則這問題會一再重演
你以為的藍圖卻變成空殼
眼前的成績 壓迫性的考試
選老師的標準及學習的認知等等都是因素

鋼琴家李堅在台灣的演講中提示到
在台灣的音樂環境下 很難產生優秀的音樂家
這一點我們必須深思

我之前提過基礎的重要性
有時 要學生能夠放鬆的彈八度音
就需要好幾個月的時間
只是我們的環境似乎不容許浪費這寶貴的時間
只為了建立一樣技術
看來似乎停滯不前 毫無進展
所以 學生硬彈 至少眼前的曲子還能負荷
於是成績有了 成就好像也有了
直到遇到更艱深的曲子無法彈奏的那一刻
直到出國深造的那一天
突然一切好像都歸零˙
這就是為何鋼琴家李堅擔心的原因
也是為何這些優秀的學生出了國
卻被當成小學生一樣 重新打基礎


如果以前的學習真有問題
你是否願意放下身段學習
不管你學了多久 拿過多少獎呢

這是一個大問題
有些學生認為自己已經學那麼久了
為何還要拉長弓 為何還要改嘴型或重新建立手指
有些學生一直都是注目的焦點
如何能重新開始

有時大環境逼得家長老師拼命把學生往前拉
呈現出一個美麗的外殼
這是我們教育的盲點

這三個學生
他們能夠放下身段 實為珍貴
願意虛心領教 從頭開始
才能讓他們蛻變




我要檢舉
台長： op33

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