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2004-08-31 16:30:30| 人氣550| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

音樂班系列(五) {藏在鋼琴裏的刀片}

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我們是強調競爭的社會
凡事比較 比地位 比功勞 比財富 連笑容都要比
因為笑容表示你過得比別人好
有時驕傲的神情是來自自私的自肥 但的確是略勝人一籌了

在紐約茱利亞音樂院 你也可以看到競爭
一種幾近變態式的競爭 有人把刀片藏在鋼琴的鍵盤內
有人把教授衣服脫光綁在鋼琴上
有人設計陷害自己的同學

這些行為 通常來自東方學生

原本在國內的競爭已弄得焦頭爛耳 面對更大的世界
怎能不使出殺手鐧

我們常常遇到這些情況
在小學裏 樂團首席只有一個 這個榮耀非我小孩莫屬
當然不能容忍別的小孩佔用首席位置 畢竟這是我兒子磨練的機會

為了一分的差距 掉到第二名 這口氣我怎麼嚥得下

哪家小孩彈的好 還不是因為她媽媽動用關係 讓她進入名師的門下

聽說有個老師教得不錯 我下學期來換看看

我想再此敬告家長 當然要找合適的老師
但老師會有共識 遇到一直換老師的學生 其實問題常來自學生
我在 身教與體罰 那一篇有個例子
有個學生換了老師 一直說她以前老師怎樣不好 後來老師發現 是學生不用功
因為有太多老師可以選 她肆無忌憚的挑剔 老師知道 面對本身有問題的學生
教再多 一但她不能負荷 會推到老師身上 認為老師不會教 因此老師也要保護自己 自然 老師會有所考慮 自然 老師曉得 有一天她會再換老師 會在背後說老師的不是



有時 人格的養成 比技藝重要 這樣的學生學會了逃避 學會了歸咎
將來有一天 面對大環境 她已習慣逃避 如何能成就大事 如何能成為大賽中的
衛冕者


有兩個家長 一直陪著小孩上課 慢慢地開始了解音樂
因此在小孩學習的過程中 他們扮演良好的輔導角色
自己也因懂了音樂 生活更加豐富

他們都觀察到觸鍵的多變性
也了解各個音樂家不同的詮釋方法及音樂的內涵

但也產生另一個問題
其中一位家長 開始知道如何取捨
另一位 因為知道 更強迫學生去作
知道取捨的那一位母親自己去學了鋼琴
另一位因為只有聽 以為照老師講的就作得出來

如果王羲之教你如何運筆
是否就可以寫得像王羲之呢

當你了解越多 你才會知道問題所在


我給家長一個功課 讓自己跟著小孩學音樂
不斷跟老師溝通 一起學習
如果小孩作到老師的要求了 你再來要求老師也不遲
當然老師有優劣 (我會在以後的檢定制度中說明)
家長不訪試著一起學 試著了解音樂 進修
如果能變成興趣 何嘗不是一件美事
當自身有條件時 就有能力去質疑 去判斷



有一個朋友 小學時一直是第一名
有次突然掉到第四名 老師緊張的打電話來道歉
她媽媽卻說 很感謝她掉下來了
這樣她才能及早知道 人生不是都能一帆風順
人也不可能一直保持巔峰
起起落落才是正常 說不定她會因此更加用功



我要檢舉
台長： op33

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