【執鞭對照記】 歐愛戴 2007.5.12
待我執起白色粉筆
飛揚起風塵僕僕、青春履歷的塵埃
聽見回憶書寫於黑板的節奏
與高跟鞋踩地的跫音
自時間走廊遠處緩緩靠近
在童年駐足的教室門前，戴上
與自己相對的表情
站定───
「起立、立正、敬禮」
「老師好！」
「坐下」
講台上俯視緬懷的角度
與孩子們仰頭凝望的眼神
穿越教科書記載的年代
是一則刻在課桌上永不變老的童話
故事裡的稚子有張能夠揭示未來的臉龐
勤勉的埋首日復一日按表操課的想像
猶如夢境裡的兒歌悠揚的呼喚
掛著七色彩虹的遠方
演練的習題躍然於跳格子的天空
除了蒐集彈珠、紙娃娃
每個孩子的書包都裝滿串起世界的遊戲規則
對坐在翹翹板兩端的新、舊歲月
凌空飛起的歡樂和跌宕在地的沉重之間
我們把成長畫在作業簿裡
構成方程式的曲線
彷彿青澀年華的生活日記
留下光陰批閱過的痕跡
那些遞嬗的四季風景常隨朗朗的讀書聲抑揚頓挫
校園一隅的老榕樹終年茂密的綠蔭
聆聽著生生不息的童稚言語
一屆新入學的年度增添它一圈寒暑
當秋天的蟬鳴唱畢那首＜西風的話＞，直至冬日落盡
台灣欒樹的枯黃腐葉都開成朵朵紅色杜鵑的花
孩子們哼起＜春神來了＞，徜徉柔軟的青草坪上
沐浴著和煦陽光
晨間操的運動場，一個個愉悅伸展的身影如一株株
迎向旭日的向日葵，綻放初夏原野般蓄勢待發的活力
或許一科隨堂測驗後，麻燙的手心燃燒起盛夏熾熱的溫度
於是我們把少不更事的心事與成績單收進機器貓的口袋
憂慮與愁緒尚未發育的年齡
眼淚只肥皂泡泡的倏忽、易於消散
世界是待挖掘的祕密
出土的是綠野仙蹤的國度
而夢想總是佔領下課鐘響過後的領土
即使考試的戰績節節退敗
即使雨天的窗外佈滿陰霾
即使師長哭笑不得的搖頭輕嘆
即使調皮搗蛋闖禍被罰站
淘氣阿丹仍然每集都將天地鬧翻……
嘴裡零食的酸甜苦辣攙雜師長殷切的叮嚀教誨
調和國語、數學、自然、社會、生活與倫理、健康教育
六道輪翻端上講桌菜色的別具況味
盛入便當盒裡在每個供應回憶的午間細細咀嚼
兒時鞦韆上擺盪的悠悠藍天
俯拾即是繽紛多彩的爛漫童年
曾經紅色蜻蜓停靠的肩
蝴蝶已荏苒飛過歲月
握著鉛筆的手磨出邂逅人生伏筆的繭
捉迷藏的身影在跌跌撞撞之後蛻變
一樣喧擾熱鬧的校園而昨日已漸行漸遠
一樣燦爛耀眼的笑顏而玩家已經歷幾場風吹
（大風吹～～
吹什麼？
吹～時移事往的赤子翩然離座……）
待我執起白色粉筆
執起孩子含苞待放的憧憬
孩子目不轉睛的視線炯炯照亮
鋪陳於書頁的一雙雙眼眸
從心神交會的剎那
點燃知識宇宙的星火
七大領域的蒼穹由無瑕的純真裡開展
教室裡的新式造句法正引爆靈感無界限的世代
我將稱職的以不斷更新的課程計畫
傳承文明古往今來的檔案
一如孩子孜孜矻矻四則運算建構的人生藍圖
早已打破照本宣科的格式
我將和笑逐顏開的天真欣然同行
勾勾手指頭相偕蒐集
每一步腳印成長的風景
與童年的無盡遊戲在校園
每個值得探險的角落裡持續進行
那屹立一隅的老榕樹依然耐心聆聽
懵懂的故事漸漸長大的聲音
我將溫故知新的閱讀每一個過往的自己
孩子的眼中我看見
躍躍欲試的殷切提問為什麼的好奇
發現毫不掩飾的表情是最真誠的詩句
孩子手中的三稜鏡
析出我曾經呼喚的期盼
那道遠方絢麗的彩虹
掛在記憶永不流逝的鐘
我會站在每個溫柔守候的路口
導護著孩子們的夢 （噹～）
「下課！」
「起立、立正、敬禮」
「謝謝老師！」
文章定位：
