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2007-05-09 17:09:28| 人氣466| 回應9 | 上一篇 | 下一篇

感動

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五月五日,一二的幼兒園在社區活動中心進行母親節慶祝活動,因爸爸上禮拜己休了四天,所以不能到場,我和一二就自行參加.

一二唸了幼兒園四年,這樣的活動也參加了好幾次,故他已是輕車熟路.只見他按照老師的排練,一一完成走台步等等表演.

但,平凡中還是發生了令人驚奇的事.在表演告一段落,等待大家布置餐點的空檔,老師以小朋友的即興演出作為串場,請小朋友自告奮勇上台展現,或唱歌,或唸詩,或說故事等.只見孩子們興高采烈的舉手上台發表,參加者還有贈品呢!

我在後面,看一二舉手好幾次,都沒有輪到他.當然我看到舉手的人十分踴躍,所以一二僅是還沒上台的一員罷了,我一方面猜測老師會不會叫一二上台,畢竟所有的小朋友都以口頭表現?一方面又擔心若老師點了一二上台後,他能表演什麼?
忽然靈機一動,我想到我們睡前用手語比劃的”三隻小豬”故事,於是我湊過去跟一二比出小豬的手語.但心中非常忐忑,因為我不知道一二知不知道轉換我們睡前的遊戲為表演項目...但又想,反正只要他上台隨便比劃兩下,就能過關了,大家不會計較什麼的,一二應該有表現的機會,這也是人生的經驗之一啊.

終於,老師叫到一二了,只見一二好似胸有成竹,開始比劃起來.為了怕大部分家長不懂,我說可以幫忙口白....只見一二從第一隻小豬用草蓋了房子說起,跟著我的介紹,幾乎是一字不漏的講完了整個故事!由於是自然手語之故,很多手勢若配上語言,其實就可以看出來一二都沒比錯.故事說完,得到了不少掌聲,看得出老師們很驚喜.但更驚喜的是媽媽,媽媽沒想到一二的能力這麼好,已能掌握到整個情境,配合媽媽上場說故事.

一二在表演的過程中,有時瞥見台下口白的媽媽,露出了微笑,媽媽覺得,這已是最好的母親節禮物了......

圖片:這是去年一二表演的圖片,因為我們都忙著,所以一二說故事沒有攝影或拍下照片.

ps.爸爸聽了,也覺得很感動....

我要檢舉
#手語#三隻小豬#故事
台長： 一二，說話！

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我要回應
fran
最近看到電影練習曲有關劇中主角東明相的介紹
才知道他也是聽障人士
也許因為少了聽力, 反而在肢體表現和感受性更敏銳
一二的眼神也讓我有相同的感受
2007-05-10 00:52:57
nydia
現在的一二比較像是調皮的小猴子,練習曲的主角是帥氣的大男生,希望他長大能有氣質一點.

一二的確有很纖細體貼的一面,但在沒有口語表達又隱藏一般小男生頑皮的外表下,很難被人發現,希望他漸漸學會更精確的以手語或文字好好表述自己,那是我最大的心願.

謝謝fran的觀察,妳也是很敏銳的人啊,尤其在美的範疇,常看到妳出色的作品呢:)
2007-05-10 12:26:24
小白兔Bunny
很久沒來逛，
一來就看到這麼感動的地方，
真好!
2007-05-10 17:00:56
nydia
to Bunny:
一二有時會去妳那兒逛一逛哦,他最愛看新娘子的照片呢...
2007-05-10 20:57:15
小白兔
哇，真是受寵若驚～

反應慢，現在才看到XD
2007-05-16 11:25:27
fran
Nydia,
不不, 是被你形容地太好了
其實我經常有趕鴨子上架的感覺, 總覺不夠好之處很多
最近更有面臨瓶頸的感受, 不論是寫文章或拍照皆然
是經常有許多片斷或瑣碎的靈感, 但無法組織成言之有物的完整內容
這一點讓我陷入苦境, 同時時間總是不夠用的問題依然存在著

常想你是如何安排自己的時間
一方面要準備博士論文, 同時閱讀的書籍涉獵豐富
但我相信你最多的心思應該還是放在一二身上吧
而你總能表現地如此理智有條理, 不紊亂

一二是今年要入小學嗎? 小學的問題有比較好的解決了嗎?
心兒也是今年要入小學, 但他沒有什麼可選的, 哈! 就和現在一樣
2007-05-18 13:14:19
一二，說話！
fran
妳太謙虛了,真的,覺得不夠好是藝術家想要精益求精的心,也是人類想要表達思緒中最幽微之處的努力,覺得人世間永遠有新的經驗等待被表述,被發掘,這也是藝術源源不絕的動力.
遇到瓶頸也是作家或藝術家常面臨的問題,因為現實生活總是有許多瑣碎的事干擾著,不過,相信妳可以跳脫這些的,這需要時間沈澱.

妳才是把我講的太好,我離有條理和不紊亂真是太遠了,哈哈,若是我來經營妳的美麗陽台,那只怕所有的花兒草兒都要大聲抗議.
我也好羡慕妳身為音樂家,常常到妳教小朋友的網站上汲取音樂知識.一二小時我曾努力閱讀一些相關常識,準備讓一二有機會一圓我小時候不能圓的夢,好羡慕能夠用琴音表達自己情緒的人,我不求孩子成為音樂家,只希望他能以樂曲抒發感情,人都有歌哭的想望,妳看不是大家都風靡著卡拉ok嗎,我希望他能有更深廣表述自己的方法.

可惜如今學琴對一二而言是不太可能了,我會努力找其他替代方案的.說到這裡,又開始離題了,哈哈.

我的博士唸的有點一團糟,最近又提不起勁,七年大概唸不完了,必須再休學一陣子才夠寫完論文.一二今年要上小學沒錯,前陣子花費很多氣力在這件事上,目前選定離家稍遠但有啓聰班的一家國小,特教老師建議一二在普通班上課,有些課程到啓聰班作補救.

我們國家的教育體系,尤其是特教,是有許多改進的空間的.九月已要開學了,但我們還不知普通班的老師是那一位.

心兒呢?前陣子有一則新聞,
http://news.yam.com/cna/garden/200705/20070507237601.html
如果是一個符合公平正義理念的國家,怎會讓孩子有上不了學的危機呢,對此我真的不能釋懷.

一二也被拒絕過啊,幾家公立國小含蓄的說他們資源不足,一家私小更派出一位號稱上級長官的人,用極其官僚的語言想阻止我們送一二進去的念頭.我們也沒什麼可選的,若一二入學後學習的狀況有問題,我想我會轉回台北來作因應(雖然也是未知數).

總覺得很無奈很無力.一二的學習其實是語言媒介的問題,若有專業的輔導他學的很好,然而手語並非通用的語言,若一個環境無心去營造有手語的環境,當然他就會變成學習的弱勢.所以我這個大懶人也正努力的補強自己的手語.

所以心兒今年會入學嗎,高雄市的狀況有沒有好一點呢?一起加油,為了孩子努力....但最重要的是祝福大家都能身體健康,所以fran要好好休息...加油.
2007-05-18 15:04:22
fran
我差不多好了, 謝謝
我先生也曾說過, 有些修完課只剩寫論文的學生會辦理休學, 這樣也可省一筆學費. 希望你能順利完成, 其實我沒寫過學位論文, 才會說地如此輕鬆.

人很難全方位面面俱到, 在人際關係和角色分配上如此, 在視野和能力上也是, 我對自己不足的部分若不在意, 就不會因此不快, 但偏偏不足的是我期望發揮的部分時, 這樣的不足和無法突破會讓我很煩躁, 反而很多事更做不好了.

我想我們的情況應該大同小異, 當媽媽的應該也常常是亂中有序般驚險過日的吧!

一二如果能視情況在普通班和特教班彈性上課, 這樣應該是很適當的安排了, 你也可以放心一些.

心兒的情況比較不同, 因為他是極重度(除了聽力很好之外), 我不太對你提音樂網站是認為不知能給一二什麼, 不過一二有其他很多能力可以發揮, 心兒有聽力, 我只能慶幸這方面還可以和他共享我所熟悉的音樂, 但其他方面目前仍停留在出生階段. 他是可以入學, 但入學後的情況是沒有建設性的, 社工有評估過也和我討論過, 像這樣極重度的孩子通常只會被放置躺在地板上, 老師也只能餵奶或換尿布, 也許還要擔心有行動能力的同學對他造成傷害.

因為心兒目前認知有很大的障礙, 所以我不會責怪是教育制度沒有善待他, 也不會苛求老師, 畢竟我自己教了他六年知道事實如何, 我們會辦理入學再申請在家教育, 我們每週安排一次一對一的觀察, 我認為這樣是很合理的.
一般的兒童都已經是個別差異的個體, 在特教裡每個個體更是懸殊極大的個別差異, 如果孩子有能力學習而制度無法提供他機會, 這就是制度要檢討也要更彈性化的地方, 至於是學習力都幾乎沒有的孩子, 很遺憾, 有時真的只能在社福補助上得到一些幫助.
2007-05-18 17:56:23
nydia
對,我很贊成要針對每一個孩子的狀況和特質作出最適合的安置,所以我們都要開鑑輔會,設計iep等等.若是評估後而選出最適合孩子發展的環境,我想那就是負責的表現了.

我也不要求體制是完美的,但我不認為從事教育的人一聽到特殊的標籤,就完全不想再深入了解這孩子的學習能力或其他方面的特質,三言兩語就判定他們沒有證據判定的事.

同樣身為教育者,我覺得這樣對孩子是不可思議的,有教無類的精神才是老師該有的,每個孩子都不同,特性也不一樣,每個人都需要一定的關注,老師應該是個引導者,讓他們能發揮自己的潛力,不是嗎?

因為一二也遇到了很不錯的老師,所以我對小學有更多的期待,不過,我想我應該真正的洞察現實狀況,隨時協助和溝通,讓一二能在最少阻礙的環境學習才是.

我想,心兒在家可以得到更多的互動和學習機會,心兒媽媽就是最好的老師,也最了解心兒了,心兒在琴音和花草的陪伴下,也許無法暢快的表達,但我真的覺得他會幸福的長大.

為大家加油!
2007-05-18 18:39:22
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