記憶中的花蓮行有三次，都是遙遙遠遠的感覺。很小很小的時候，父親帶我旅行，為我在鯉魚潭拍一張照片，就在石做的大鯉魚下頭，站著個圓臉的小女孩，大約五六歲吧！第二次是師專畢業那年的教育參觀，當時二十一、二歲，滿懷著人生的憧憬與理想，是即將踏出校門的準老師。第三次花蓮行，是八年前的尋根之旅，以一顆虔誠的心參訪慈濟。
就在最近，我連著去兩趟花蓮；八月，參觀東華大學，九月，去東華大學報到；短短兩三個月間，忽然和花蓮親近熟悉起來，就是電視播報新聞時，也忍不住要聽聽花蓮的天氣好不好？
這一次的花蓮行，從沐浴在大雨中的台北出發，走北迴鐵路，沿途是下著雨的迷濛與清新。車窗外是山的時候，遠山近山層次排列，依次出現在眼前，草呀樹呀，在水世界中釋放芬多精。車窗外是海的時候，時而波濤洶湧，時而水波不興，雨像線像網一樣，一大把一大把的灑下來，灑在水面上。也有風，但是風阻止不了雨的掉落呀！
火車的行進，在大雨中和烈日下，速度是一樣的，三個小時可以抵達花蓮。花蓮和台北是完全不一樣的風光，地方是空曠的，屋舍儼然；從火車站出來，我們前往位於壽豐鄉的東華大學 。
上一次去東華大學是認識之旅，一家四口，租來四部腳踏車。一個下午，遊逛行走於校園之中，因為在暑期，幾乎沒有別人。不像這一次，校園裡，又是轎車又是人潮，許多新鮮人在家人的陪同下，住進學生宿舍。阿公阿媽、爸爸媽媽，電扇、檯燈、棉被、日用品；雖然是初次見面，人人卻是似曾相識，珍惜大學聯考撮合的緣分，大家快樂的寒暄招呼。
三十年前，我就讀師專，父親扛著新打好的棉被，送我上台北。三十年後，孩子上大學了，我抱著新買的電腦，在大雨中來到花蓮。沒有特別，這是一種親情的傳承，所有的家庭，所有的父母，都是這樣。在台北時，我是朴子人，從嘉義來的；去到花蓮，我變成台北人，從台北來的。到什麼地方去，是什麼地方人，其實都不重要；重要的是生自於父母，生長於泥土，與同學朋友和樂相處、切磋學問，四海之內皆兄弟；追求大自然與整個環境品質的進步。
八月的花蓮行充滿陽光，晒黑的那層皮都脫落了，又長新皮。在立川漁港午餐之後，騎車往東華大學的路上，空氣中飄著泥土熱熱的味道，沿著學校圍牆，是一大長排盛開中的鳳凰樹，細細的葉子在眼前不停飄落，地上鋪滿了剛墜地的鳳凰花，像蜿蜒著的紅色配橘色地毯，美麗極了！於是，我告訴孩子，在花蓮好好的讀書，課餘之暇學寫詩，雖然是資訊管理系，可知道花蓮住了多少位傑出的詩人？而且文建會主導建置的台灣現代詩網路聯盟，正由東華大學維護推廣之中。
為了孫子要上大學，婆婆專程上台北，母親托婆婆帶來一個紅包，上頭寫了一個字，這個字的左邊是「示」，右邊是「兌」。「這個字怎麼讀？」即將讀大學的孩子問我，「祝，祝賀和祝福。」我回答。「寫錯了。」孩子吐一下舌頭；是寫錯了，多了兩個小兔子的耳朵，但是這是阿媽疼孫兒珍貴的心意。文字，可以改變，疼惜與感恩的心意，卻不會改變。
向學生宿舍報到，一切整理就緒，留下孩子，我和孩子的爸爸回台北了。雨後的花蓮，是雨後的蓮花，清麗自在；花蓮行，是行蓮花，遠離塵囂和繁華。無論陽光下，風雨中，孩子的學習與成長與日俱增，羽翼逐漸長成，就要學飛了。飛吧！孩子，媽媽的祝福與想念是一條細細長長的，不會斷的無形線，從台北一直連到花蓮。
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