老師的紀念館4月13日開幕。我拜林老師為師學寫詩，是沒有同學的，獨學無友，師徒透過紙筆傳授學習，傳遞訊息的是郵差先生。在《月光光》時代，看到刊登的詩作，還隱約知道誰是「同學」，後來，就不知道了。老師教書那麼久，著作那麼多，老師的朋友、學生，誰能知道有多少人呢？這麼多年來，以老師為圓心，所有環繞老師周圍，我最熟悉的人，還是師母。
現在紀念館成立了，許多年輕人熱情奉獻參與，令人感動。執行長鴻文負責盡職，安排邀約許多活動；其中，五月初，有一個「詩奔」的活動，由兒童文學詩人朗誦詩作。褚小英還坐在這兒，想著：要不要去欣賞呢？上台去，有一點兒緊張；很多年了，沒有創作，還是不要吧！為什麼不寫詩？雖然詩無所謂新舊，但是久不寫，就沒有感覺自己的心在跳動。很多很多個日子以來，我都在做什麼？上週六，大家一起晚餐，丘引說：作家要有「霸氣」，要想：我現在要寫，除了寫，所有的事情都不做，一直寫一直寫！丘引正在寫一本書，她計畫：每天寫五千個字，並且去執行。褚小英聽了，告訴身旁的王把拔：「原來，要如此」，褚小英實在是雜務太多了，王把拔安慰著說：「你是小作家」。
老師紀念館開幕那天，鴻文介紹褚小英時說：「兒童文學作家」。午餐，享用過師母親手栽種烹煮的蔬果之後，搭乘陳正治教授的便車回台北，一起乘車還有林煥彰先生。林先生問我：「最近寫些什麼？好像很久沒有發表作品了。」褚小英回答：「是很久沒有創作了，只有固定的寫賞析，字數很少。」林先生說：「賞析不算，要有自己的東西啊！」我想到林老師時常提醒教導我的：「得空，多創作」。啊！當老師當到退休，最不能教導的原來是自己，最不能管理的也是自己。
昨天，4月27日，去讀報教育講師交流研習會做分享，報社給我的名牌是「專欄作家」。前幾天，翻閱自85年以來，剪貼的賞析剪報，也有一疊了；算一算，一共寫了17年。我的「理論」還真不少，真是人之患在好為人師；可是，自己的創作有多少？當我在準備分享的材料時，覺得自己一定有說不完的話。當我站到台上的時候，我該說的話，就只有剩下「骨頭」了，骨頭缺少皮肉的包裝、美化，是聽不下去，接收不了的啊！褚小英還是適合躲起來，好好的整理一下寫過的東西；最重要的是，好好的寫一下存放在心裡的東西。
兒童寫詩，已經到達一個「暫時停留」的階段，新知太多，又有少子化的影響；為兒童寫詩者少，兒童自己寫詩也少，刊登的園地版面也減少。基測的寫作，不可用詩歌體，考試領導學校教學，考試也領導社會風氣；詩，是做什麼用的呀？褚小英期待柳暗花明，以前可以聽老師說，現在沒得聽了；人微言輕，不知道自己可以說給誰聽？
蘇主編可以「田園將蕪」的去種田做農夫，「再見」也沒說，離開童詩寫作園地。褚小英也可以說「我不做了」（你不做，自有人做），但是，於心難安；在「艱難困苦」的時候說掰掰，不是老師教的，在「艱難困苦」的時候，應該要勇敢的面對。於是，褚小英要繼續做童詩賞析，應該要更努力寫作！與人分享作品，做得不夠好，更應該要努力求進步！
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