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前一陣子在路上遇見了高中時期的國文老師，畢業之後就沒再聯絡了的老師一點都沒變，仍然神采奕奕。老師從市場出來，買了些菜正要回家，路上遇見我就邀我一同到他家去嚐嚐老師的手藝。

老師未婚，四十出頭的老師一直不太和我們這些小鬼聊過感情的事，其他那些五四三倒是談的不少。一個人住在北投的老師目前在一間國中擔任訓導主任，聽著老師說著教書時發生的趣事，這頓飯吃的格外開心。

老師問起我最近的生活，當我把畢業之後到現在的生活告訴老師之後，老師沒多說什麼，只是笑著說我兵還當真久。吃完飯略作整理後，我在老師家的電腦連線我的新聞台給老師看，老師倒了杯咖啡給我，也替自己倒了一杯，師生兩就在電腦前談起了風花雪月。

看完了我的新聞台之後，老師問我記不記得我曾經拿給他看過的「小雪」？
我回答老師當然記得壓！那篇文章我可是從國中就開始寫了，但是到了高中遇見了老師，給我很多提示和開釋我才能完成那篇長篇小說。

國中時期我是B段班，但是我的國文成績一向不錯，和A段班的幾個很會唸書的好友常常在一起寫些文章，甚至學學古人做詩詞歌賦，這「小雪」是我自己一直很滿意的一篇。

老師聽完之後很認真的看著我，老師問：
「你的文章一直不算是佳作，結構常常不夠四平八穩，內容也常虎頭蛇尾，甚至很多篇在你新聞台看到的作品在PCHOME的眾多新聞台中一點也不出色，那麼……你為什麼還要一直寫下去？」

是壓！我的文章一點也不出色，觀察力也沒有一般人來的敏銳，但是老師，文學是我一直很喜歡的東西，在文學的世界裡我找的到自己，看的見自己，我知道我在這世界裡很開心，也很自由。

我知道我在任何事情上都不是最好的，甚至很多都是中等的等級。不管是唸書或是工作，從國中畢業開始我就一直半工半讀，當時老師還心疼的說我是兩頭燒的蠟燭，在這麼多年的時間我證明了一件事，就是我不會也不可能在某些領域裡達到頂尖的成績。

高中的時候我曾經告訴老師我最喜歡的詩：


曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲


老師聽了之後反應不大，他說也許是我和他的共鳴點不同，老師也送給我他很喜歡的文人所寫的：


關漢卿的四塊玉

南畝耕，東山臥，世態人情經歷多。
閒將往事思量過，
賢的是他，愚的是我，爭什麼？


當時不懂老師的豁達，但這首四塊玉一直在我的腦海裡從高中陪我至今。
是壓！爭什麼？
所以我不放棄寫作和閱讀不過就是因為我喜歡，倒不是想成為作家或是什麼了不起的人物。要和別人比較文采的話，我想我是最後一名，但是文采這個東西能比較嗎？
老師聽完我的想法後也和我分享了他的想法，我這才知道老師當年為什麼要送我那首四塊玉,聽完我的回答之後老師激動的握著我的手..
"真沒看錯人啊!你不是我教過成績最好的學生,不過卻是最像我學生的學生!"
看見老師的眼裡噙著淚光,我知道老師是心疼我這一路走來經歷的那些風霜~
和老師聊了一會兒後我就告辭了~

和老師道別後我一路上都仍感動著老師說過的話：

賢的是他，愚的是我，爭什麼？

這份感動讓我想起了高中時的我,和我的老師~
我的思緒回到了學生時期那段舞文弄墨的日子.......