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2004-04-30 00:48:00| 人氣134| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

我不想做好人

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上星期上「詞選」,提到我大略瞄了一下學生們的期中考卷,還開玩笑地引賈誼的〈治安策〉說:「臣竊惟事勢,可為痛哭者一,流涕者二,可為長太息者六」來表明我的心情,當時師生還相視哈哈大笑。

只不過,當我認真地改起考卷時,我發現我笑不出來了。

幾乎一半不及格,哀鴻遍野,不忍卒睹。這情況令我懷疑起自己是不是教學上出了問題,或者考題出得太難、分數打得太嚴……總之,那一瞬間,我的挫折感佔據心頭,完全不能接受這種結果。

或許是第一次上講台,所以對於這群學生們懷抱著一份特殊的情感,總覺得每個孩子都很可愛,因此將他們的挫折也視為我的挫折。所以,有人上課睡著了,事後會寫信來跟我懺悔(即使下週還是繼續睡);有的不小心睡過頭,會寫信來跟我解釋一番,即使有些人的原因很誇張,我也是邊搖頭,邊寫信安慰他,說:「沒關係,我能理解……」

然後事後卻不安地想,我這樣是不是太縱容他們了?

今天前半節課講秦觀的〈鵲橋仙〉,氣氛原本還蠻輕鬆愉快的,可是該要嚴肅處理的事情還是得做,於是,我開始檢討期中考卷。

我發現,台下的氣氛開始凝結,原本笑容燦燦的青春臉龐瞬間暗了下來,使得我的心情也跟著沈重起來。

唉!我不想這樣啊。我總說,詞裡面雖然有許多痛苦傷悲,可我的目的是希望他們體會不同詞人面對其人生處境時的態度,而不是要同學們跟著沈溺在表面的傷春悲秋情緒之中。

好不容易,今天才看到秦觀寬慰我們說:「此情若是久長時,又豈在朝朝暮暮。」可當我考卷一發下去,幾乎大半同學都變得「淚眼問花花不語」了。

實在沒辦法忍受這樣的沈悶氣氛,所以我發完考卷後就下課了。

正在為這件事沮喪的時候,想不到有個學生說,她覺得我是好人。

為什麼?只因為我不勉強他們背詞。

唉。我只不過不想教出一群「只知其然而不知其所以然」的學生,所以不強求每個人背詞,只希望大家徹底了解詞意即可。可是,看樣子他們似乎沒有體會到我的用心。

想起劉德華在「無間道」電影裡的台詞:「我想做好人。」我卻想跟學生說:「我不想做好人。我只想你們認真點!」

真是……無怪乎慈母多敗兒。(長嘆)

台長: 暖暖貓
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