水精靈與冒失的牧神 Les Naiades et le faune indiscret/ Danse nocturne. 水精靈與冒失的牧神/ 夜之舞-就讓夜晚燃燒的文字 陪著跳一場舞吧

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今天有朋友轉寄了一篇ptt站上徵家教老師版的文章，
內容大概如下：
1.主角是準備考音樂研究所鋼琴組或應用音樂的一個女生
2.希望找到國立音樂研究所主修鋼琴、或是應用音樂研究所的師資，
3.想要花兩年時間準備
4.彈鋼琴14年，現在很吃力地在練蕭邦和李斯特的練習曲
5.希望家教老師時薪500元
6.主角寫了以下我完全看不懂她到底有什麼研究的說法：
自己對樂理、爵士、古典、流行、即興、動機發展都有研究...
以及例如：和聲學有在唸之類的話，
或是什麼作曲正在努力中、發展部份個人認為不怎麼工整

首先，我要講，這篇文章的笑點不是在於時薪的問題。
這篇徵家教的文章只是突顯了這個社會上有種人，心裡有夢想，
但是，不要以為有夢值得鼓勵--
因為也不過就是嘴上畫了個大餅，
連做餅的技術都不了解。

把音樂當作夢想是一件很美的事情。
因為，從小到大，我們不就看著自己、看著身邊的同學、景仰的老師、
看著在海報上、在CD封面、在舞台上現身的演奏家們，
用各種不同的體認和表現，將音樂化為休閒、生活、工作甚或誓言。

雖然，我曾經聽過工作的學校裡一些年紀大的音樂老師，
直言反對台灣的音樂資優班教育，
但是，持平而論，學校裡這幾位同事本身不論是鋼琴的技巧、對音樂的了解、
甚至去聽音樂會、支持音樂表演的程度，大大不如一些正在受國小音樂班教育的小學生。

是的，他們認為音樂資優班的環境是一種扼殺，
讓孩子太早決定自己的道路，也阻礙了探索其他知識領域的機會；
他們認為音樂資優班就是強調競爭和技巧，孩子只會學習到
鬥爭、心計和妒忌。

但是，我還是認為，儘管以上論點是其中的缺點，
我還是感激，一路學音樂的過程裡，有所謂的音樂班可以
幫台灣這個藝文沙漠培養一些真正能深入去從事音樂相關工作
與聆聽的人。
所有的事物有利有弊，我相信，孩子對環境的適應力和互動
有很多結果是大人造成的--
如果父母或老師就是狹隘認為除了音樂，其他都不要學、不要理解；
如果父母或老師就是極端在乎除了得到高分、除了盲目追求名師、
除了長時間機械性練習卻不求甚解，
不要說是辦音樂班，連辦普通班的教育結果也會是一團亂。

音樂班提供的，會是一個專業師資、完整規劃的教育品質。
對於真心喜愛音樂的學生而言，可以不需要到處奔波，就在
這個環境中深受薰陶，比同齡孩子接受到更深入的音樂涵養，
但是，這些涵養的效果就端看學生與家長本身的著眼點。

學音樂或許是一個夢，但是，請不要把這個夢當成是為自己加冕
或是因此就好像全身鑲金包銀，活在童話世界。
家長也請不要認為學音樂代表什麼身分、什麼水準，
或是唸音樂班就等於事先爲自己的孩子買一張上流社會通行卷。

想要學習任何樂器之前，請家長和學生本身先花點時間了解，
包括師資程度的差異、練習方法、正確學習方式與態度；
真正學習了一段時間，也請認真評估一下自己的學習成果，
看看是要繼續追求更專業高深的目標，
或者就是維持一定的進度，持續作為興趣。

培養自己成為一個高雅、有深度的聽眾也是一種夢想。

連自己的能力在哪裡都弄不清楚，連你想要投身的環境是如何
都不預先了解，就貿然說要去考XX音樂班、音樂系或是音樂研究所，
根本只是畫出一個內行人嗤之以鼻、外行人質疑的夢想藍圖，
那些準備的過程和花費的金錢，只是買一個笑話。

而笑話的背後，其實是可憐與無知。