二品堂 有關大的/小的/老的/剛好的....

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8/28，邊期待隔天放颱風假的訊息，邊把小的找來教訓一頓…

 

主要是因為剛好的在這一晚突然想起還沒看過上學期的成績單

問了小的，小的卻說沒有成績單這回事，還猜測應該是學校沒發

老的覺得學校不可能沒發，所以命令小的去把書包與抽屜翻一翻

結果，當然有發，而且應該是七月初就發了，只是小的渾然不覺

小的先找到一張期末考的分數表，他以為那就是學期成績單

老的告知「老師有寫評語的才是」，小的竟回答：「我沒看過那種的」

眼見二老快打人了，小的只好再去翻書包，最後他猶疑地交出一張紙

老的看了說：「就是這張」，小的才恍然大悟地說：「原來是這個喔」

 

這問題大了，小的竟不知成績單為何物，甚至灑脫地在旁慣性傻笑著

分數實在很慘烈，不管段考還是平時成績，同樣讓二老不忍卒睹

這時，小的下指導棋地說：「不能只看分數啦，要看全年級的分佈」

結果，分數充其量讓二老皺眉頭，PR值卻是直接惹得二老火冒三丈

怎麼會如此悲壯？不管是強項還是弱項，全都一起落到大後方去了

這小子，課業表現一路由「中上」淪落到「中」再墮落到「中下」

然後，態度還那麼輕佻，真的很看不下去，二老決定搬出霹靂火來演

先是剛好的開罵，罵完換老的訓斥，訓完再由剛好的接手上場罵…

 

可惡的是整個暑假小的還無事一身輕地在過，連書包也沒去動過

可悲的是父母也沒盡到督促的責任，到了這關頭才想起成績單的事

可憐的是小的連自己成績的好壞都沒概念，不知這是真傻還是假傻

 

雖然知道不能有期待，但每回轟完小的後，都還是希望他能變得積極

8/29，小的與大的在家放颱風假，二老上班前提醒二人別繼續墮落了

剛好的強調「無論理想學校為何，都不是說說就能進，一切靠努力」

老的則在中午打電話給小的，苦口婆心勸他要多想想父母說過的事

當晚，老的問小的想好了沒？對自己的成績表現有何反省與計畫？

小的這樣回答：

「你們是叫我想那個喔？我以為你們是要我想『那些年』的心得咧」

 

二老真的很無言…，卻想起網友C還說就是喜歡這樣的無厘頭小的

至於小的提到的「那些年」，是因Lisa家的耘耘需要參考大家的心得

結果，成績提昇計畫沒有想，「那些年」的50字心得也沒真的寫下來

這小子，何時才能正經一點地面對該正經的事呢？